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作为一种简单而又行之有效的教学方法，朗读受到了越来越多的专家和教师的垂青，然而，在实际的教学工作中教师往往对朗读重视不够。本文试着从自读感知阶段朗读的“美”．教师指导精读领悟阶段朗读的“美”和诵读表达阶段学生朗读的“美”这三个方面谈一些浅显的看法。
小学语文教学的第一步——朗读
【摘 要】
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作为一种简单而又行之有效的教学方法，朗读受到了越来越多的专家和教师的垂青，然而，在实际的教学工作中教师往往对朗读重视不够。本文试着从自读感知阶段朗读的“美”．教师指导精
【机 构】
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沙河市青介学区善南小学
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2010年2期
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