【摘 要】
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通过采用质的研究方法对经济困难学生的心理弹性进行研究发现，优秀经济困难学生的心理弹性由个人内在的积极特质、家庭和学校的支持系统以及社会文化等四个维度的因素建构市成
【机 构】
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上海第二工业大学学生处,上海第二工业大学心理健康教育中心
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通过采用质的研究方法对经济困难学生的心理弹性进行研究发现，优秀经济困难学生的心理弹性由个人内在的积极特质、家庭和学校的支持系统以及社会文化等四个维度的因素建构市成，具体为：（1）个人特质：面对现实、目标明确、成就动机、乐观幽默、自信、意志坚强、主动性和善于学习等；（2）家庭方面：主要是父母积极品质的深刻影响；（3）事校方面：包括良师、益友两个因素；（4）社会文化方面：主要是对学业成绩的注重。
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