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摘要：一个学校的规划和未来发展是由校长的思维来决定的。教育事业是不断更新和改革的，要让学校更好地适应社会发展，校长的责任不可小觑。作为学校的管理者需要摒弃传统的思维观念，大胆创新，不断探索新的管理模式。学校的管理需依据社会的发展建立合适的制度，在教学过程中需要因材施教、因人施教。作为管理者，本文主要探讨如何更好管理初中学校的一些方法。
关键词：初中校长;学校管理;方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-352
引言
要管理好一所学校，校长自身需履行职责，尽自己的最大努力去充分调动教师们的主动性、积极性，争取社会和家庭的配合支持，共同创建美好的教育环境。在管理的过程中，校长不能只有领导能力和实干精神，还要拥有较高的管理艺术。而大多数老师的教学观念还比较传统，给校长实施学校管理带来一些不便。
一、科学办学，管理创新
在教育教学的过程中，要运用现代化管理措施，将学校的制度与为学生的发展有效的衔接。将课堂上的主体地位还给学生，使每位学生健康成长，在学习上取得进步。建立科学的管理理念，让教职工都关注学生，不抛弃任何人，无论是优等生还是学困生。尤其是学困生要让教师耐心地与其沟通，帮助他们克服困难，健康成长。教师要时刻关注学生的成绩提高率，积极实行学生评价机制，全面推行学生成长记录表以及教师教学记录表，在教学过程和学习过程中实行双激励机制，这样不仅可以调动教师的工作主动性和激发学生学习的积极性，促使教学任务愈加顺应教育的发展趋势，推动教学成果的实现。
要注意内化办学思想。近几年很多中学都采用了较科学的办学思想与现代管理方式，帮助师生共同成长，在逐渐适应这种模式的状态下，竭力发挥自己的优势，弥补自己的不足，有效提高综合素质。在约束学生和老师自我言行的过程中，将学校的办学理念全面落实，充分体现出人文关怀。
二、落实管理原则
如今，国家教育发展开始重视科层管理体制，在学校教育模式上建立一个完善的管理体系。实现每位管理者的决策和教师的教学各负其责。在中学管理中，要分工明确，依据职能分工確立管理权限，划分职责范围。
在执行过程中严格落实管理制度。坚持从严，细和实着手，追求管理的细致。严格按照规章制度办事，以制度为准绳，客观事实为依据，奖罚适宜，多劳多得，实施责任问责制和责任追究制。为确保各项工作任务全面落实，细化责任分工，切实达到人人有事做，事事有人做。学校的各项工作环环相扣，明确质量标准，使每一个环节都有管理的痕迹，每一个环节都有审查评比，每一个环节都有助于推动学校发展的特色项目。作为校长要时刻静下心来，努力探索先进的管理方式和学习先进的管理理念。如果一位管理者还将陈旧的管理方式应用到现在，那只会越来越糟糕，教职工不断流失。
怎样带好一个团队是每位领导者不断思索的一个问题。校长在落实管理制度的同时，坚持以人文本，以坦诚和民主团结人，以诚挚和爱护关心人，为师生营造公平公正，人性化的和谐氛围。
三、与家长建立桥梁
学校的职责就是教育学生，单凭学校的一己之力是远远不够的，校长需联合各个班级主任与学生的家长保持沟通。初中阶段的学生正处于青春期，也是叛逆的阶段，时常发生打架斗殴的事件，孩子通常对老师的话充耳不闻，也会反抗家长的教育。所以家庭教育非常重要。要求各位教师与学生家长时刻关注学生情况，教师将学生在校的表现及时反馈学生家长，在家时，家长要督促学生养成良好的作息习惯和学习习惯，按时按量完成学校布置的任务。
校长要时常组织管理者会议，探讨管理学生方案，不论学生如何叛逆，如何淘气，学校都不可以放弃任何一位学生，要相信每位学生的心里都存在真善美，只不过有的学生还没有觉悟，不理解学习的重要意义。作为校长和各位教师要不断给予学生赞美和鼓励，正确引导学生，依据他们的实际情况作出合适的教学方案，抵消学生的叛逆和无知，逐渐转移他们的注意力，通过教师与家长的共同努力，提升学生的学习成绩，帮助孩子平稳度过初中阶段。
要注重培养优秀的教师队伍。因为优秀的教师才是学校的核心。对初中校长来讲，管理和培养优秀教师是首要任务，在教育过程中，要加大教师培训力度，为教师争取更广阔的交流机会，科学安排教学课程，优化课程结构，培养一批忠诚教育事业，热爱本职工作的优秀老师队伍。
总结
伴随科学技术的发展，人们对教育事业的重视程度不断提高，计算机和办公软件也得到广泛应用，校长要完善教学基础设施，合理安排教学课程。为了最大程度的实现教学管理，校长需不断探索科学有效的管理策略，激励各位教师革新教学方法，努力提升自身的能力。从长远的角度看待问题，将管理工作做到与时俱进，为学生以后的发展做出贡献。
参考文献
[1]乔成梁.初中学校管理模式优化策略探讨[J].课程教育研究，2015（25）：174-175.
[2]李少华.略论初中学校管理的内涵及建设策略[J].课程教育研究，2015（09）：241-242.
关键词：初中校长;学校管理;方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-352
引言
要管理好一所学校，校长自身需履行职责，尽自己的最大努力去充分调动教师们的主动性、积极性，争取社会和家庭的配合支持，共同创建美好的教育环境。在管理的过程中，校长不能只有领导能力和实干精神，还要拥有较高的管理艺术。而大多数老师的教学观念还比较传统，给校长实施学校管理带来一些不便。
一、科学办学，管理创新
在教育教学的过程中，要运用现代化管理措施，将学校的制度与为学生的发展有效的衔接。将课堂上的主体地位还给学生，使每位学生健康成长，在学习上取得进步。建立科学的管理理念，让教职工都关注学生，不抛弃任何人，无论是优等生还是学困生。尤其是学困生要让教师耐心地与其沟通，帮助他们克服困难，健康成长。教师要时刻关注学生的成绩提高率，积极实行学生评价机制，全面推行学生成长记录表以及教师教学记录表，在教学过程和学习过程中实行双激励机制，这样不仅可以调动教师的工作主动性和激发学生学习的积极性，促使教学任务愈加顺应教育的发展趋势，推动教学成果的实现。
要注意内化办学思想。近几年很多中学都采用了较科学的办学思想与现代管理方式，帮助师生共同成长，在逐渐适应这种模式的状态下，竭力发挥自己的优势，弥补自己的不足，有效提高综合素质。在约束学生和老师自我言行的过程中，将学校的办学理念全面落实，充分体现出人文关怀。
二、落实管理原则
如今，国家教育发展开始重视科层管理体制，在学校教育模式上建立一个完善的管理体系。实现每位管理者的决策和教师的教学各负其责。在中学管理中，要分工明确，依据职能分工確立管理权限，划分职责范围。
在执行过程中严格落实管理制度。坚持从严，细和实着手，追求管理的细致。严格按照规章制度办事，以制度为准绳，客观事实为依据，奖罚适宜，多劳多得，实施责任问责制和责任追究制。为确保各项工作任务全面落实，细化责任分工，切实达到人人有事做，事事有人做。学校的各项工作环环相扣，明确质量标准，使每一个环节都有管理的痕迹，每一个环节都有审查评比，每一个环节都有助于推动学校发展的特色项目。作为校长要时刻静下心来，努力探索先进的管理方式和学习先进的管理理念。如果一位管理者还将陈旧的管理方式应用到现在，那只会越来越糟糕，教职工不断流失。
怎样带好一个团队是每位领导者不断思索的一个问题。校长在落实管理制度的同时，坚持以人文本，以坦诚和民主团结人，以诚挚和爱护关心人，为师生营造公平公正，人性化的和谐氛围。
三、与家长建立桥梁
学校的职责就是教育学生，单凭学校的一己之力是远远不够的，校长需联合各个班级主任与学生的家长保持沟通。初中阶段的学生正处于青春期，也是叛逆的阶段，时常发生打架斗殴的事件，孩子通常对老师的话充耳不闻，也会反抗家长的教育。所以家庭教育非常重要。要求各位教师与学生家长时刻关注学生情况，教师将学生在校的表现及时反馈学生家长，在家时，家长要督促学生养成良好的作息习惯和学习习惯，按时按量完成学校布置的任务。
校长要时常组织管理者会议，探讨管理学生方案，不论学生如何叛逆，如何淘气，学校都不可以放弃任何一位学生，要相信每位学生的心里都存在真善美，只不过有的学生还没有觉悟，不理解学习的重要意义。作为校长和各位教师要不断给予学生赞美和鼓励，正确引导学生，依据他们的实际情况作出合适的教学方案，抵消学生的叛逆和无知，逐渐转移他们的注意力，通过教师与家长的共同努力，提升学生的学习成绩，帮助孩子平稳度过初中阶段。
要注重培养优秀的教师队伍。因为优秀的教师才是学校的核心。对初中校长来讲，管理和培养优秀教师是首要任务，在教育过程中，要加大教师培训力度，为教师争取更广阔的交流机会，科学安排教学课程，优化课程结构，培养一批忠诚教育事业，热爱本职工作的优秀老师队伍。
总结
伴随科学技术的发展，人们对教育事业的重视程度不断提高，计算机和办公软件也得到广泛应用，校长要完善教学基础设施，合理安排教学课程。为了最大程度的实现教学管理，校长需不断探索科学有效的管理策略，激励各位教师革新教学方法，努力提升自身的能力。从长远的角度看待问题，将管理工作做到与时俱进，为学生以后的发展做出贡献。
参考文献
[1]乔成梁.初中学校管理模式优化策略探讨[J].课程教育研究，2015（25）：174-175.
[2]李少华.略论初中学校管理的内涵及建设策略[J].课程教育研究，2015（09）：241-242.