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摘要：近几年来，我国高校掀起一股校园贷热潮，在满足大学生超前消费需求的同时，也给他们的身心健康发展带来了不良的影响。本文简要分析了校园贷对于高职学生消费观的影响，并详细探讨了具体的解决对策，希望能够有效引导高职学生树立科学理性的消费观念，促进其综合素质的全面发展。
关键词：高职学生 校园贷 消费观 影响分析对策探讨
随着社会经济的迅速发展，人们的生活水平得到了大幅度的提升，高职学生作为消费人群的主力军之一，容易被新鲜事物所吸引且拥有较强的冲动消费欲望，而当他们需求的事物超过自己当前的经济承担能力时，便会选择通过校园贷这种方式来满足自己的超前消费需求。客观上而言，信用借贷平台的产生有力地促进了社会经济发展，但对于高职学生的身心健康发展而言却是十分不利的，这不仅会引导他们形成错误的消费观念，还会影响到他们今后的个人成长与就业发展。为此，我们应高度重视校园贷问题，积极采取有效措施，加强对各种借贷平台的有力管理，规范校园环境，培养大学生形成健康、向上的消费观。
一、校园贷对高职学生消费观的影响
（一）享受型消费
高职学生的主要任务是学习，在满足基本开支需求的基础上，应当将生活费用于自我提升方面。然而，随着校园贷的出现，极大地改变了高职学生的消费结构，尤其是互联网技术的普及，学生们花费在休闲娱乐和物质享受方面的费用比例越来越大，真正用于学习消费的很少。当消费需求超过高职学生当前的经济承担能力，而又不愿意通过兼职等方式来获取金钱时，部分高职学生会选择直接从某些平台借贷。这种懒惰消极又贪图享受的消费观正逐渐腐蚀着高职学生的身心健康。
（二）负债型消费
通过对多起校园贷案例的分析，我们发现，绝大部分高职学生借贷的目的都是用于物质消费。而在与学生进行深层次沟通的过程中还了解到，学生之所以借钱也要购买这些“奢侈品”，是为了博得他人的关注，以获得心理上的优越感和愉悦感，即满足自身的虚荣心理。毫无疑问，校园貸的出现助长了校园的攀比风气，并且灌输给学生错误的超前消费和负债消费观念。
（三）跟风冲动型消费
高职学生往往容易对同龄人产生跟风模仿心理，故而经常会发生一些不理性的消费行为。这种冲动型消费不仅会使高职学生变得拮据，还会产生不必要的资源浪费。校园贷平台的出现，为学生的冲动消费提供了一个快速、便捷的通道，诱发他们产生盲目跟随大众潮流的冲动型消费观。
二、加强校园贷规范管理的有效对策探讨
（一）加大对校园贷平台的监管力度
校园贷是近几年发展起来的一种借贷平台，其主要服务人群为在校大学生。目前，我国关于这方面的立法制度还不是很完善。为此，高职院校有必要联合政府部门共同加强对校园借贷网络平台的监管力度，尽快落实相应的政策法规，保证校园贷的安全性和规范性，科学地引导其在现代化社会环境下健康发展，充分发挥校园贷的正面、积极价值，如扶持大学生自主创业，帮助贫困家庭学生顺利完成学业等。
（二）营造积极健康的校园环境氛围
高职院校要想加强对校园贷的规范管理，营造良好的校园环境氛围是关键。随着互联网技术的普及，学生的思想价值观念很容易受到社会上一些不良风气的影响，如果不能够及时地加以正确引导，必然会做出不理智的消费行为。为此，高职院校的教育工作者应进一步加大对科学消费观的宣传力度，与学生保持密切的联系，随时了解他们的思想动态。此外，高职院校还应当从校风、学风建设入手，打造出积极健康的校园风气，为高职学生的身心健康发展营造出良好的外部条件。
（三）引导高职学生形成正确的消费观念
高职学生尚未完全步入社会，对事物的辨析能力和独立思考能力还有所欠缺，很容易受到一些错误思想观念的影响。因此，高职院校在加强外部监督时，还应重视高职学生的思想教育工作，采用科学的手段培养他们形成正确的消费观和价值观，帮助他们正确理清自己当前阶段的主要任务，并对今后的个人发展作出明确的规划，从而做到合理安排自己各项事务的开支比例。只有当学生树立了科学正确的消费观念后，才能够主动辨别校园贷的利与弊，理性抵制各种不良诱惑。
三、结语
综上所述，校园借贷平台的出现客观上拉动了社会经济的增长，但与此同时，也给高职学生的消费观念带来了巨大的冲击，容易诱发学生做出跟风消费、攀比消费、盲目追求物质享受等错误的消费行为。对于高职院校来说，一方面，要联合政府部门加大对相关借贷平台的整治和规范力度；另一方面，则应努力营造出良好的校园环境氛围，引导高职学生树立正确的消费观和价值观，学会理性消费，从而最大程度地发挥出校园贷的积极作用。
参考文献：
[1]谢婕.校园贷与女大学生消费观矫正[J].山东女子学院学报，2017（09）.
[2]王莹，俞宁.由“校园贷”引发的当代大学生消费观思考[J].领导科学论坛，2017（07）.
[3]王晓慧.校园贷背景下对高职学生消费观的思考[J].职业技术，2017（08）.
（作者简介：王艳容，女，本科，重庆科创职业学院，助教，研究方向：思想政治教育）（责任编辑 王芳）
关键词：高职学生 校园贷 消费观 影响分析对策探讨
随着社会经济的迅速发展，人们的生活水平得到了大幅度的提升，高职学生作为消费人群的主力军之一，容易被新鲜事物所吸引且拥有较强的冲动消费欲望，而当他们需求的事物超过自己当前的经济承担能力时，便会选择通过校园贷这种方式来满足自己的超前消费需求。客观上而言，信用借贷平台的产生有力地促进了社会经济发展，但对于高职学生的身心健康发展而言却是十分不利的，这不仅会引导他们形成错误的消费观念，还会影响到他们今后的个人成长与就业发展。为此，我们应高度重视校园贷问题，积极采取有效措施，加强对各种借贷平台的有力管理，规范校园环境，培养大学生形成健康、向上的消费观。
一、校园贷对高职学生消费观的影响
（一）享受型消费
高职学生的主要任务是学习，在满足基本开支需求的基础上，应当将生活费用于自我提升方面。然而，随着校园贷的出现，极大地改变了高职学生的消费结构，尤其是互联网技术的普及，学生们花费在休闲娱乐和物质享受方面的费用比例越来越大，真正用于学习消费的很少。当消费需求超过高职学生当前的经济承担能力，而又不愿意通过兼职等方式来获取金钱时，部分高职学生会选择直接从某些平台借贷。这种懒惰消极又贪图享受的消费观正逐渐腐蚀着高职学生的身心健康。
（二）负债型消费
通过对多起校园贷案例的分析，我们发现，绝大部分高职学生借贷的目的都是用于物质消费。而在与学生进行深层次沟通的过程中还了解到，学生之所以借钱也要购买这些“奢侈品”，是为了博得他人的关注，以获得心理上的优越感和愉悦感，即满足自身的虚荣心理。毫无疑问，校园貸的出现助长了校园的攀比风气，并且灌输给学生错误的超前消费和负债消费观念。
（三）跟风冲动型消费
高职学生往往容易对同龄人产生跟风模仿心理，故而经常会发生一些不理性的消费行为。这种冲动型消费不仅会使高职学生变得拮据，还会产生不必要的资源浪费。校园贷平台的出现，为学生的冲动消费提供了一个快速、便捷的通道，诱发他们产生盲目跟随大众潮流的冲动型消费观。
二、加强校园贷规范管理的有效对策探讨
（一）加大对校园贷平台的监管力度
校园贷是近几年发展起来的一种借贷平台，其主要服务人群为在校大学生。目前，我国关于这方面的立法制度还不是很完善。为此，高职院校有必要联合政府部门共同加强对校园借贷网络平台的监管力度，尽快落实相应的政策法规，保证校园贷的安全性和规范性，科学地引导其在现代化社会环境下健康发展，充分发挥校园贷的正面、积极价值，如扶持大学生自主创业，帮助贫困家庭学生顺利完成学业等。
（二）营造积极健康的校园环境氛围
高职院校要想加强对校园贷的规范管理，营造良好的校园环境氛围是关键。随着互联网技术的普及，学生的思想价值观念很容易受到社会上一些不良风气的影响，如果不能够及时地加以正确引导，必然会做出不理智的消费行为。为此，高职院校的教育工作者应进一步加大对科学消费观的宣传力度，与学生保持密切的联系，随时了解他们的思想动态。此外，高职院校还应当从校风、学风建设入手，打造出积极健康的校园风气，为高职学生的身心健康发展营造出良好的外部条件。
（三）引导高职学生形成正确的消费观念
高职学生尚未完全步入社会，对事物的辨析能力和独立思考能力还有所欠缺，很容易受到一些错误思想观念的影响。因此，高职院校在加强外部监督时，还应重视高职学生的思想教育工作，采用科学的手段培养他们形成正确的消费观和价值观，帮助他们正确理清自己当前阶段的主要任务，并对今后的个人发展作出明确的规划，从而做到合理安排自己各项事务的开支比例。只有当学生树立了科学正确的消费观念后，才能够主动辨别校园贷的利与弊，理性抵制各种不良诱惑。
三、结语
综上所述，校园借贷平台的出现客观上拉动了社会经济的增长，但与此同时，也给高职学生的消费观念带来了巨大的冲击，容易诱发学生做出跟风消费、攀比消费、盲目追求物质享受等错误的消费行为。对于高职院校来说，一方面，要联合政府部门加大对相关借贷平台的整治和规范力度；另一方面，则应努力营造出良好的校园环境氛围，引导高职学生树立正确的消费观和价值观，学会理性消费，从而最大程度地发挥出校园贷的积极作用。
参考文献：
[1]谢婕.校园贷与女大学生消费观矫正[J].山东女子学院学报，2017（09）.
[2]王莹，俞宁.由“校园贷”引发的当代大学生消费观思考[J].领导科学论坛，2017（07）.
[3]王晓慧.校园贷背景下对高职学生消费观的思考[J].职业技术，2017（08）.
（作者简介：王艳容，女，本科，重庆科创职业学院，助教，研究方向：思想政治教育）（责任编辑 王芳）