【摘 要】
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结合《纲要》的精神,尝试利用主题活动对幼儿进行教育,以一种开放、互助的活动形式,使幼儿和教师共同发展。逐步向以幼儿为主体,教师为主导的教育模式迈进。建立新型优质的师
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结合《纲要》的精神,尝试利用主题活动对幼儿进行教育,以一种开放、互助的活动形式,使幼儿和教师共同发展。逐步向以幼儿为主体,教师为主导的教育模式迈进。建立新型优质的师幼关系模式是建构合作探究式的主题活动的关键。实践尝试中,老师通过在主题活动实施的不同阶段采取不同的组织特点,使教师与幼儿成为一体,共同参与主题建构。在一种民主、平等、可信赖、亲密、相互尊重的优质师幼互动关系中建构主题活动,让主题活动真正成为老师和每一个孩子共同的向往。
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