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指导教学的究竟是什么,不是"论"也不是"思",而是个人化的教学实践知识.它是从内涵上对前两者的统摄与超越,是一种协调着科学化追求与人文关怀的实践理性.教学实践知识的提出对于促进广大教师在当前新课程改革背景下自身教学行为的积极转变,将具有明显的现实指导意义.
指导教学的究竟是什么——兼及“论”与“思”的思考
【摘 要】
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指导教学的究竟是什么,不是"论"也不是"思",而是个人化的教学实践知识.它是从内涵上对前两者的统摄与超越,是一种协调着科学化追求与人文关怀的实践理性.教学实践知识的提出
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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天津师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2005年2期
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