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目的评估微信联合百度网盘支持下的混合式教学模式在创伤骨科教学中提高实习生临床知识及实践技能的效果。方法构建创伤骨科教学百度网盘,以微信群为主要教学沟通平台,对2019年1—6月在创伤骨科实习的30名实习生进行混合式教学,教学结果与2018年7—12月的进行传统教学的30名实习生进行对照分析。结果混合式教学组的实习生在出科临床知识测试、临床能力考核中的成绩均好于传统教学组,经问卷调查,参与混合式教学的学生对在线资源内容及激发学习兴趣方面有较高的满意度。结论微信联合百度网盘支持下的混合式教学模式显著提高创伤骨