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在新的形势下，如何创新党课教育方式，激励广大党员坚定理想信念，在生产工作和社会生活中甘于奉献，发挥先锋模范作用，是企业党建工作面临的新课题。
一、充分认识开展党课教育的重要意义
（一）开展党课教育是企业党员领导干部应尽的基本职责
企业党员领导干部要提高认识，切实增强抓好党的基层组织建设的紧迫感和责任心，充分认识上好党课在企业党建工作中的重要作用，把上好党课作为党员教育管理工作的一项重要抓手。
（二）开展党课教育是转变作风密切党群关系的重要抓手
要上好党课就必须先深入党员群众，多与党员群众交流沟通，引导党员群众从正确的方向观察和思考问题。通过上党课的形式，领导干部可以充分履行联系群众、发动群众、教育群众的职责。
（三）开展党课教育是提高修养推动工作落实的得力法宝
要上好党课，领导干部不仅要自觉学习好政治理论知识，还要不断充实和丰富自己。在讲课的过程中，通过把党建理论与企业生产经营实际相结合，能更好地统一党员思想，推动企业各项工作得到有效落实。
二、党课教育面临的主要问题
（一）党课教育的重要性不明
当前，企业中的一些基层党组织，对党员教育工作还没有真正重视起来。有的党组织在安排工作和经费投入时，总是把党员教育放在次要的位置，工作中不能正确认识和处理党员教育与企业中心工作的关系。
（二）党课教育的针对性不强
在新的历史条件下，党员对知识需求的多层次与传统党员教育内容单一的矛盾十分突出，主要表现在教育内容常常是低水平的重复；不分层次，不因人施教，不能根据基层党员的实际需要提供学习内容；有的党课教材不是太理论化就是脱离企业实际，与基层党员的思想实际对不上号等等。
（三）党课教育的创新度不够
多年来，党课教育大多都是理论灌输，照稿宣讲。所讲内容多数都是党员耳熟能详的大道理，教育内容脱离企业实际，讲课方式与手段没有与当前信息化的高度发展有效结合。造成党课教育缺乏吸引力，很难激发广大党员的学习兴趣。
三、新形势下抓好党课教育的对策
针对党课教育中存在的主要问题，结合新形势下中央对加强国企党建提出的新要求，提出如下工作对策。
（—）抓好源头，增强党课教育的感召力
除企业党委主要领导和各基层支部书记和党务工作者外，基层支部的优秀党员也是党课教育中不可忽视的重要力量。要建立一支高素质的党课教员队伍，通过集中学习与个人自学相结合的方式，培养一支能够自觉贯彻落实党的方针政策，自觉运用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习总书记重要讲话精神宣传、教育广大党员的党课教员队伍。要提高党课教员的政治素质，加强对党课教员的理论培训，确保党课教育人员理论上成熟、政治上坚定、业务上过硬。
（二）健全制度，增强党课教育的约束力
没有规矩，不成方圆。在党员教育管理过程中，思想教育与组织管理紧密关联、不可分割。为此，要从有利于广大党员学习和保持广大党员先进性入手，建立健全各项制度，如基层支部“三会一课”制度、支部委員与党小组结对包保制度、党员学习制度、党建思想政治工作考评办法、党建思想政治工作“一岗双责”实施细则等。并要定期检查制度的执行情况，检验学习效果。企业党委组织部门要按照制度规范定期督察考核各个基层党支部党员教育情况，使党课教育在制度约束下扎实有效进行。
（三）与时俱进，增强党课教育的吸引力
一是可借助电教手段，將党的历史、党的建设方面的理论，录制成党课教材进行播放，并同时配合进行课堂讲授。二是可动员企业优秀共产党员，确定好主题，结合自身学习、工作、成长的切身体验与感悟，开展生动形象的党课教育。三是要注重运用网络媒体，企业党建部门和各基层支部可通过在微信公众号上开辟“手机党校”、“微信党课”等平台，定期把党课学习内容以灵活多样的方式刊载出来，方便广大党员随时进行学习。同时，借助微信公众平台，可发动网友留言点赞，增强党课教育的灵活性、趣味性和互动性。
（四）务实创新，增强党课教育的生命力
一是要分类施教。党课内容除了理想、信念、发挥先锋模范作用等共性教育内容外，还要根据不同岗位，不同党员群体，实施分层教育，提出不同的要求，突出各自的侧重点。譬如，对机关处室的党员，重点进行讲学习、讲服务、讲实干、树形象教育，努力提高机关处室党员全心全意为基层服务的意识。对车间生产一线广大党员，重点进行爱岗敬业与奉献意识教育，激发他们在本职工作岗位上为企业的发展多做贡献。
二是要注重实效。要做到“规定”与“自选”相结合，既要有上级党组织对全年党员党课教育的总体安排，又要有基层党组织结合实际的“自选”计划，使两个方面协调起来，真正抓出实效。譬如，基层党支部可针对党员队伍的状况，以能力素质提升为党课主题，组织高技能党员为普通党员上技术党课，把如何提升业务技能，充分发挥好党员的先锋模范作用通过朴素的言语表达出来。
三是形式多样。可组织党员到革命旧址上党课，进行革命精神和光荣传统教育。可以请企业优秀党员结合自身成长经历与感悟上党课，发挥先进典型的影响力。结合新形势与新任务，还可探索开展党内对话这一党课教育的新形式。开展党内对话，要针对党员中带有普遍性、倾向性的问题来进行，具体形式可以是党员领导干部和普通党员对话，也可以是老党员和新党员对话，还可以是先进模范党员和一般党员对话。
总之，党课教育要坚持党性原则，体现时代性，富于创造性，为企业转型升级提供组织保证。
一、充分认识开展党课教育的重要意义
（一）开展党课教育是企业党员领导干部应尽的基本职责
企业党员领导干部要提高认识，切实增强抓好党的基层组织建设的紧迫感和责任心，充分认识上好党课在企业党建工作中的重要作用，把上好党课作为党员教育管理工作的一项重要抓手。
（二）开展党课教育是转变作风密切党群关系的重要抓手
要上好党课就必须先深入党员群众，多与党员群众交流沟通，引导党员群众从正确的方向观察和思考问题。通过上党课的形式，领导干部可以充分履行联系群众、发动群众、教育群众的职责。
（三）开展党课教育是提高修养推动工作落实的得力法宝
要上好党课，领导干部不仅要自觉学习好政治理论知识，还要不断充实和丰富自己。在讲课的过程中，通过把党建理论与企业生产经营实际相结合，能更好地统一党员思想，推动企业各项工作得到有效落实。
二、党课教育面临的主要问题
（一）党课教育的重要性不明
当前，企业中的一些基层党组织，对党员教育工作还没有真正重视起来。有的党组织在安排工作和经费投入时，总是把党员教育放在次要的位置，工作中不能正确认识和处理党员教育与企业中心工作的关系。
（二）党课教育的针对性不强
在新的历史条件下，党员对知识需求的多层次与传统党员教育内容单一的矛盾十分突出，主要表现在教育内容常常是低水平的重复；不分层次，不因人施教，不能根据基层党员的实际需要提供学习内容；有的党课教材不是太理论化就是脱离企业实际，与基层党员的思想实际对不上号等等。
（三）党课教育的创新度不够
多年来，党课教育大多都是理论灌输，照稿宣讲。所讲内容多数都是党员耳熟能详的大道理，教育内容脱离企业实际，讲课方式与手段没有与当前信息化的高度发展有效结合。造成党课教育缺乏吸引力，很难激发广大党员的学习兴趣。
三、新形势下抓好党课教育的对策
针对党课教育中存在的主要问题，结合新形势下中央对加强国企党建提出的新要求，提出如下工作对策。
（—）抓好源头，增强党课教育的感召力
除企业党委主要领导和各基层支部书记和党务工作者外，基层支部的优秀党员也是党课教育中不可忽视的重要力量。要建立一支高素质的党课教员队伍，通过集中学习与个人自学相结合的方式，培养一支能够自觉贯彻落实党的方针政策，自觉运用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习总书记重要讲话精神宣传、教育广大党员的党课教员队伍。要提高党课教员的政治素质，加强对党课教员的理论培训，确保党课教育人员理论上成熟、政治上坚定、业务上过硬。
（二）健全制度，增强党课教育的约束力
没有规矩，不成方圆。在党员教育管理过程中，思想教育与组织管理紧密关联、不可分割。为此，要从有利于广大党员学习和保持广大党员先进性入手，建立健全各项制度，如基层支部“三会一课”制度、支部委員与党小组结对包保制度、党员学习制度、党建思想政治工作考评办法、党建思想政治工作“一岗双责”实施细则等。并要定期检查制度的执行情况，检验学习效果。企业党委组织部门要按照制度规范定期督察考核各个基层党支部党员教育情况，使党课教育在制度约束下扎实有效进行。
（三）与时俱进，增强党课教育的吸引力
一是可借助电教手段，將党的历史、党的建设方面的理论，录制成党课教材进行播放，并同时配合进行课堂讲授。二是可动员企业优秀共产党员，确定好主题，结合自身学习、工作、成长的切身体验与感悟，开展生动形象的党课教育。三是要注重运用网络媒体，企业党建部门和各基层支部可通过在微信公众号上开辟“手机党校”、“微信党课”等平台，定期把党课学习内容以灵活多样的方式刊载出来，方便广大党员随时进行学习。同时，借助微信公众平台，可发动网友留言点赞，增强党课教育的灵活性、趣味性和互动性。
（四）务实创新，增强党课教育的生命力
一是要分类施教。党课内容除了理想、信念、发挥先锋模范作用等共性教育内容外，还要根据不同岗位，不同党员群体，实施分层教育，提出不同的要求，突出各自的侧重点。譬如，对机关处室的党员，重点进行讲学习、讲服务、讲实干、树形象教育，努力提高机关处室党员全心全意为基层服务的意识。对车间生产一线广大党员，重点进行爱岗敬业与奉献意识教育，激发他们在本职工作岗位上为企业的发展多做贡献。
二是要注重实效。要做到“规定”与“自选”相结合，既要有上级党组织对全年党员党课教育的总体安排，又要有基层党组织结合实际的“自选”计划，使两个方面协调起来，真正抓出实效。譬如，基层党支部可针对党员队伍的状况，以能力素质提升为党课主题，组织高技能党员为普通党员上技术党课，把如何提升业务技能，充分发挥好党员的先锋模范作用通过朴素的言语表达出来。
三是形式多样。可组织党员到革命旧址上党课，进行革命精神和光荣传统教育。可以请企业优秀党员结合自身成长经历与感悟上党课，发挥先进典型的影响力。结合新形势与新任务，还可探索开展党内对话这一党课教育的新形式。开展党内对话，要针对党员中带有普遍性、倾向性的问题来进行，具体形式可以是党员领导干部和普通党员对话，也可以是老党员和新党员对话，还可以是先进模范党员和一般党员对话。
总之，党课教育要坚持党性原则，体现时代性，富于创造性，为企业转型升级提供组织保证。