浅析“傅萨”的产生及其意义

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得萨是高句丽后期产生的重要官职,它产生于高句丽王国内讧纷争向专制集权的急剧变化中,它的产生绝非偶然,是执政者为加强王国集权、结束国内纷争、重振国威而采取的措施之一。其职能经历的一系列演变是当时客观形势发展的反映,不但对政权巩固起到了重要作用,也使高句丽王国的军事力量得到了极大的集中和加强。文章试图通过对得萨一职的产生、演变、原因和意义等方面的分析使高句丽末期社会发展变化以及走向复兴的桌些被忽略的真相浮出水面。
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1.丰富了教师反思性的学习内容 首先,教师的教学活动从过去自发的叙述体系进入A觉的研究体系。Bb平台为满足学生通过联想进行学习的需要.最常用超文本、超媒体的方式来呈现教学内容。思政课教师需要有丰富的材料和精当的结构,而且材料越丰富.对内在的逻辑和结构要求就越高。如果说叙述体系更多地受制于知识自身的客观逻辑,那么研究体系则更多地呈现教师的主观能动性和创造力,这也是思政课教师教学活动自觉性的最好表现。
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