【摘 要】
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针对目前学界对“文化基础课程项目化教学的实施”这一课题研究中的不足,结合教学实践与思考提出几点对策:其一,文化基础课程项目化教学的前提是“专业集群”,以“专业集群”
【基金项目】
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2015年度广东省高职教育质量工程教育教学改革项目“基于KH模式的文化基础课程内容开发与研究--以应用写作课为例”(GDJG2015051)阶段成果
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针对目前学界对“文化基础课程项目化教学的实施”这一课题研究中的不足,结合教学实践与思考提出几点对策:其一,文化基础课程项目化教学的前提是“专业集群”,以“专业集群”优化知识结构,沟通“产业集群”;其二,以“产业集群”所对应的职业岗位典型工作任务为基础,让学习主体通过一系列的实践行动自主创建新的认知体系,实现教学过程与工作过程的一致性。其三,使学生在完成“项目”过程中实现能力与知识的迁移。
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