论文部分内容阅读
摘 要：网络信息时代的到来为我国职业教育中的英语教学創新提供了一定的技术支持，对提高教学的有效性、促进学生的未来发展奠定了一定的基础。但是目前职业教育英语教学还存在不少问题，需要引起教师们的重视。文章阐述了网络信息时代背景下我国职业教育英语教学中还存在的问题，然后就应该如何利用信息技术进行英语教学创新提出了若干意见和建议。
关键词：信息时代；网络环境；英语教学创新
中图分类号：H319 文献标识码：A
一、信息时代下英语教学中存在的问题
1. 教师侧重于理论知识教学
职业教学的办学宗旨是将学生培养成为优秀的实用型人才，这就要求教师在教学中能够加强对学生实践技能的培养，重点提高学生的英语实践能力。但是就职业教育英语教学的实际情况来看，教师采用的教学方法依然以传统教学法为主，虽然部分教师在教学中进行了教学形式的创新，但是却没有改变教学的实质，导致学生的实践能力较差，对学生未来的发展十分不利。
2. 网络英语学习体系不够健全
在网络信息技术时代下要实现英语教学的创新就要求学校能够建立健全的网络应用学习体系，但是就当前我国职业院校英语教学的实际情况来看，我国在网络英语学习体系建立中还处于初步发展阶段，这一阶段对网络英语教学的研究主要集中在理论方面，实践案例并不多，导致部分职业院校完全借鉴国内外其他学校的网络英语学习体系模式，没有从自身的实际情况出发，导致学习体系的适应性不强，难以真正发挥其效果和效率，导致学生的学习效果难以得到实质性的提高。
二、信息时代网络环境下的英语教学创新策略
1. 转变教师的教学观念
信息时代网络环境下要进行英语教学创新，首先要求能够转变教师的教学观念和思想。一方面，要求教师在教学中能够加强对学生学习实践能力培养的重视，在教授学生基础英语知识的同时关注学生的口语能力培养情况和语言交际能力培养情况。另一方面，要求教师能够加强对多媒体网络信息技术的重视，在教学中能够广泛应用多媒体网络设备进行教学，改变传统的教学方法和模式。多媒体教学法在英语教学中的应用能够有效提高学生的学习兴趣，还能够加强学生和学生、教师和学生之间的交流和互动，帮助营造良好的课堂氛围，提高学生的英语学习质量，教师在教学中可灵活使用各种多媒体教学资源进行教学，提高教学的有效性，促进学生的全面发展。
2.建立健全校园网络英语学习体系
网络时代下进行英语教学创新应建立健全的网络英语学习体系。以学校为单位创建英语教学应用体系，不仅能够为英语教师的教学提供必要的软件基础，还能够丰富教学资源，同时也能够创新学生的英语学习模式，增强教师和学生之间的有效交流和互动，提高学生的学习质量和效率。目前我国职业院校在校园网络英语学习体系方面还存在较多的不足，要求学校能够加大这方面的人才、技术以及资金投入，以健全英语学习体系，为多媒体技术在教学中的应用提供一定的基础。
3.提高教师的综合素质
网络信息技术在英语教学中的应用不仅改变了传统的教学模式，还提高了对英语教师的专业素质要求。
因此，在信息时代下教师要具备较强的计算机操作能力，才能灵活运用各种信息资源和软件来进行有效教学，以达到提高学生学习兴趣和学习质量的目的。从当前的实际情况来看，不少教师在这方面还存在较多的不足，要求学校能够加强对英语教师的专业培训，提高英语教师的计算机素养，并且加强对教师多媒体教学策略的指导，帮助教师更好地掌握计算机教学的内涵、步骤以及策略等，提高教师的综合素质，同时也有助于提高教学的有效性。
三、结语
综上所述，信息时代要求我国职业院校能够创新英语教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，并重视学生的英语实践能力和口语能力。但是就目前我国职业院校英语教学的实际情况来看，教师的教学观念和方法仍然较为传统，学校对网络英语教学的重视程度也不足。新时期职业院校只有从问题着手，转变教师的教学方法和教学观念，健全英语学习体系，并提高教师的综合素质，才能保证教学的质量。
参考文献：
[1]陆 萍.大学英语教学改革在信息时代的大跨越——论基于多媒体网络辅助技术下的交互式英语教学模式[J]. 群文天地，2012（20）.
[2]谢慧琪. 高职院校网络环境下进行英语泛读教学创新研究[J].英语广场（学术研究），2017（1）：89-90.
关键词：信息时代；网络环境；英语教学创新
中图分类号：H319 文献标识码：A
一、信息时代下英语教学中存在的问题
1. 教师侧重于理论知识教学
职业教学的办学宗旨是将学生培养成为优秀的实用型人才，这就要求教师在教学中能够加强对学生实践技能的培养，重点提高学生的英语实践能力。但是就职业教育英语教学的实际情况来看，教师采用的教学方法依然以传统教学法为主，虽然部分教师在教学中进行了教学形式的创新，但是却没有改变教学的实质，导致学生的实践能力较差，对学生未来的发展十分不利。
2. 网络英语学习体系不够健全
在网络信息技术时代下要实现英语教学的创新就要求学校能够建立健全的网络应用学习体系，但是就当前我国职业院校英语教学的实际情况来看，我国在网络英语学习体系建立中还处于初步发展阶段，这一阶段对网络英语教学的研究主要集中在理论方面，实践案例并不多，导致部分职业院校完全借鉴国内外其他学校的网络英语学习体系模式，没有从自身的实际情况出发，导致学习体系的适应性不强，难以真正发挥其效果和效率，导致学生的学习效果难以得到实质性的提高。
二、信息时代网络环境下的英语教学创新策略
1. 转变教师的教学观念
信息时代网络环境下要进行英语教学创新，首先要求能够转变教师的教学观念和思想。一方面，要求教师在教学中能够加强对学生学习实践能力培养的重视，在教授学生基础英语知识的同时关注学生的口语能力培养情况和语言交际能力培养情况。另一方面，要求教师能够加强对多媒体网络信息技术的重视，在教学中能够广泛应用多媒体网络设备进行教学，改变传统的教学方法和模式。多媒体教学法在英语教学中的应用能够有效提高学生的学习兴趣，还能够加强学生和学生、教师和学生之间的交流和互动，帮助营造良好的课堂氛围，提高学生的英语学习质量，教师在教学中可灵活使用各种多媒体教学资源进行教学，提高教学的有效性，促进学生的全面发展。
2.建立健全校园网络英语学习体系
网络时代下进行英语教学创新应建立健全的网络英语学习体系。以学校为单位创建英语教学应用体系，不仅能够为英语教师的教学提供必要的软件基础，还能够丰富教学资源，同时也能够创新学生的英语学习模式，增强教师和学生之间的有效交流和互动，提高学生的学习质量和效率。目前我国职业院校在校园网络英语学习体系方面还存在较多的不足，要求学校能够加大这方面的人才、技术以及资金投入，以健全英语学习体系，为多媒体技术在教学中的应用提供一定的基础。
3.提高教师的综合素质
网络信息技术在英语教学中的应用不仅改变了传统的教学模式，还提高了对英语教师的专业素质要求。
因此，在信息时代下教师要具备较强的计算机操作能力，才能灵活运用各种信息资源和软件来进行有效教学，以达到提高学生学习兴趣和学习质量的目的。从当前的实际情况来看，不少教师在这方面还存在较多的不足，要求学校能够加强对英语教师的专业培训，提高英语教师的计算机素养，并且加强对教师多媒体教学策略的指导，帮助教师更好地掌握计算机教学的内涵、步骤以及策略等，提高教师的综合素质，同时也有助于提高教学的有效性。
三、结语
综上所述，信息时代要求我国职业院校能够创新英语教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，并重视学生的英语实践能力和口语能力。但是就目前我国职业院校英语教学的实际情况来看，教师的教学观念和方法仍然较为传统，学校对网络英语教学的重视程度也不足。新时期职业院校只有从问题着手，转变教师的教学方法和教学观念，健全英语学习体系，并提高教师的综合素质，才能保证教学的质量。
参考文献：
[1]陆 萍.大学英语教学改革在信息时代的大跨越——论基于多媒体网络辅助技术下的交互式英语教学模式[J]. 群文天地，2012（20）.
[2]谢慧琪. 高职院校网络环境下进行英语泛读教学创新研究[J].英语广场（学术研究），2017（1）：89-90.