近日,笔者到一位朋友家串门,正巧朋友外出,只有其上小学四年级的儿子小烨在家。本想下次再来拜访,正巧小烨有一道题目不会做,于是乎便对其进行了相关指导。指导完之后,我便和小烨聊了一会天,真没想到,现在的孩子看待问题竟然如此灰暗!
　　放暑假之前,小烨班上进行了一次“三好学生”评选。他们班采取了“自己报名——全班同学举手表决——班主任定夺”的评选方式。小烨本以为自己肯定能够评上“三好学生”,因为自己的成绩在班上是前五名,而且是学校田径队的运动员,在班上的人缘不错,全班有43名同学投了自己的票(共有45名学生)。可没想到的是,最后自己竟然没有被评上“三好学生”,更不可思议的是,有几个在各方面都比不上自己的同学竟然都被评为“三好学生”了。
　　“哼,肯定是班主任的问题!”小烨愤愤地说。
　　“为什么这么说呢?”我问道。
　　小烨说:“李庆明的爸爸是学校的教务处主任,班主任还不得拍马屁;刘紫妍的爸爸是大老板,听班上的同学说,她爸爸经常请班主任吃饭呢;王昌明平时最会拍班主任的马屁了,就像个跟屁虫,是个‘小和珅’……”
　　我有点不相信自己的耳朵了,这样灰色世故的话竟然会出自一个十一二岁的孩子的口中!“不会吧,你们班主任做事怎么会这么不公平呢?”我反问道。
　　“嗨,叔叔,你落伍了!现在是什么社会呀,我爸爸经常说‘礼到事办好’,这不,前不久,我爸爸做了单位里的副科长,还不就是因为经常送礼给他们厂的厂长嘛!对了,我爸爸还说了,下个学期一定会对我的班主任意思意思,嘿,我到时一定会评上‘三好学生’的!”小烨说到这,脸上露出得意的笑容。
　　回到家,和小烨的谈话内容不时地在我耳边回响,丝丝忧虑爬上了我的心头。本来,少年儿童应该是阳光的,应该是天真烂漫的,他们眼中的一切也应该是美好的。然而,从小烨的话语中,我分明感到,他看待事物时已经戴上了一副灰暗的眼镜,在他的眼中,没有了公平公正,有的只是钱权交易、投机钻营……
　　笔者不禁想起了曾经阅读过的一则故事来:一位画家画好了一幅画,拿到市场上去展出。他在画旁边放了一支笔,并附上说明,即每一位观赏者如果认为此画有欠佳之笔,均可以在画上做上记号。晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一画不被职责。后来,画家又临摹了一幅同样的画拿到市场上展出,这次他要求每位观赏者将其最欣赏的妙笔都画上记号。当画家取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔画,如今都被换上赞美的标记。
　　现实世界中的事物就如同是这幅画,如果孩子们用灰暗的眼光看待这个世界,那就只能看到肮脏与龌龊;但如果孩子们用阳光的心态看待这个世界,那就能看到清新与美好!所谓“近朱者赤,近墨者黑”,少年儿童在成长的过程中,如果接触更多的是阳光,那他看待事物就会明亮清晰;相反,如果他接触更多的是灰暗,那他看待事物就会幽深曲折。如果小烨的班主任能够在评选结束后,将被评为“三好学生”的同学之所以能够被评上的原因告诉大家,从而让大家明白他们的优秀之处,同时也应该和每一个落选的学生进行个别交流,告知其之所以未能评上的原因,从而让其明白自己的不足之处,明确今后努力的方向;如果小烨的爸爸在安慰小烨的时候,不是说什么“礼到事办好”之类的话语,而是帮助小烨从自身找不足的话,那么,小烨看待自己的落选问题还会如此灰暗吗?
　　生命需要阳光,其实心态更需要阳光!笔者认为,作为教师,作为家长,我们有责任将人类最有正面价值的东西提供给孩子,让他们的心灵多一些阳光的照耀,引导他们发现真、善、美,让他们的心中充满希望和信心!
　　
　　【吕赟,江苏省镇江新区实验小学教务处副主任,小学高级教师】
　　
　　责任编辑/赵 煦