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讨论翻转课堂教学模式在有机化学实验“正溴丁烷合成”实践教学中的具体操作方法。通过教学流程翻转,增加知识内化的次数,促进学生知识的获得。采用对比、问卷的研究方法分析《有机化学实验》课程教学效果。结果表明,通过翻转课堂教学模式,能够调动学生主动学习的积极性,提高学习效率和教学效果。
翻转课堂模式在《有机化学实验》教学中的应用——以正溴丁烷的合成为例
【摘 要】
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讨论翻转课堂教学模式在有机化学实验“正溴丁烷合成”实践教学中的具体操作方法。通过教学流程翻转,增加知识内化的次数,促进学生知识的获得。采用对比、问卷的研究方法分析
【机 构】
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哈尔滨理工大学材料科学与工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年11期
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