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（滨州医学院）
摘 要：在新的历史时期，高校学生党建工作的组织载体、宣传载体、活动载体等发生了巨大的改变，面临着新的挑战。如何有效整合高校学生党建工作资源，构建科学有效的学生党建工作载体，拓展高校学生党建工作空间，使党的事业后继有人，蓬勃发展，成为高校学生党建工作重大而紧迫的时代课题。
关键词：学生党建 组织载体 宣传载体 活动载体
高校党建工作载体是指高校学生党建机构、组织形式、活动方式、运作机制等与高校学生党建的工作内容、任务要求及对象目标相互适应的统一体。要做好高校学生党建工作，就要不断创新党建工作载体，并以此为基础，扎实开展各项工作。
一、组织载体创新
各年级、专业、支部是高校学生党建依托的传统组织载体，但在日常工作中我们发现，与中学时代不同，学生组织、社团、宿舍等日益成为当今大学生日常生活学习和交往沟通的重要活动场所和阵地。
尤其是宿舍，作为当代学生学习生活的主要场所，缺乏有组织、系统性的思想政治教育、组织生活开展。对于宿舍区学生党员的管理教育工作“该做什么”、“怎么做”、“如何监督考核”这些问题都没有明确的规定，部分學生党员在宿舍区内的表现完全不同于教学区，表现出带有极度“平民化”倾向的“区域性”特点。还有些学生党员虽然能较好地约束自己，但面对舍区内出现的种种问题，采取“事不关己，高高挂起”的不负责任的态度，一定程度影响了党在学生心目中的地位和形象。这就要求我们根据时代发展的需要，合理设置学生党组织，构建学生党建新格局，将组织载体由原来的院系、年级、专业、支部向宿舍延伸，促进高校学生党建工作向纵深发展。
第一，通过学生党建工作进宿舍，把发挥党组织的战斗堡垒作用和彰显党员的先锋模范作用结合起来。通过宿舍区党组织，把党的教育渗透到学生的学习、生活、交往之中，渗透到世界观的培养、日常习惯的养成之中。例如实行“党员宿舍”挂牌，要求学生党员亮出身份，不仅使党员产生一种自我压力，更加严格要求自己，接受广大群众的监督，还给党员一种激励，鼓舞他们更多地为他人服务。这种做法既能充分展示学生党员的良好风貌，发挥学生党员在宿舍管理等方面的模范带头作用，又能在一定程度上加强校园精神文明建設，营造良好的宿舍氛围。第二，充分发挥学生党员、入党积极分子在“自我管理、自我服务、自我教育”中的功能。宿舍区学生党员、入党积极分子具有双重身份，既是所在学院学生党支部成员、学生管理工作的骨干，又是宿舍区学生党组织成员、宿舍管理工作的骨干。例如实施“一票否决制”，即舍区内主要学生干部的工作和表现情况，以“一票否决”的原则，纳入学院作为积极分子考察对象的考核及评优评先的考核内容；学生入党积极分子的工作和表现情况，以“一票否决”的原则，纳入学院学生党员发展的考核及评优评先的考核内容；学生党员在公寓内的工作和表现情况，以“一票否决”的原则，纳入学生党员的考核及评优评先的考核内容。通过日常的接触，完成培养和考察的过程，切实做好入党前的培养考察工作、入党后的继续监督和继续培养，切实保证学生党员发展质量和先进性。
二、宣传载体创新
中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：要全面加强校园网络建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。这就要求大学生党建工作必须与时俱进，主动占据网络阵地，把握网络思想教育的主动权。
网络为学生党建工作提供了机遇。首先，网络提高了学生党建工作的效率。网络的日益普及大大提高了信息传递速度，网络信息传递是实时、双向或多向的，浏览者既是信息的接收者，又是信息的传播者。学生党建工作者通过网络可以及时、准确地了解到学生党员的思想状况和他们所关注的热点问题以及遇到的难点问题，从而有针对性地进行教育和引导，及时处理某些突发性事件，化解矛盾。其次，网络为学生党建工作开辟了新的途径。网络是一个虚拟的人际交流环境，在网上大家可以抛却身份、职位、年龄等差别平等自由地沟通、交流，这为师生推心置腹地进行交流提供了平台。再次，网络增强了学生党建工作的感染力和实效性。网络可以通过色彩艳丽的图像、动听的声音、生动逼真的画面将党建工作的内容巧妙地在网上展现给学生，使得网上学习效果明显优于单一感官的感知效果，大大增强了学生党建工作的吸引力、感染力和综合实效性。
同时，我们也要看到网络是一把“双刃剑”，在方便人们沟通、交流的同时，也使西方的政治观念、思想文化乃至生活方式得以传播，受此影响，部分学生出现了较为复杂的思想状况，有的学生对中国共产党的奋斗目标表现出一定程度的困惑，加上生源结构的复杂化，学生的思想状况、道德品质、价值观念、个性发展等纷繁复杂，这也给学生党建工作增加了难度。
我们必须高度重视互联网对开展高校党建工作提供的新机遇，主动迎接挑战，通过研究网络时代大学生党建工作的新特点、新问题，充分利用网络开展党的教育。运用学生喜闻乐见的新媒体，开设“党史长廊”、“党员风范”、“专题讨论”等专栏，内容涵盖党的建设、思想教育、工作制度、组织生活、党员管理等，定期将支部近期工作安排、先进党员事迹、党员发展对象名单等通过网络向师生公示，使党支部及党员接受公众的监督；在网上开展丰富的党建教育活动，如党建征文、党建知识竞赛等，努力使其成为展示学生党建工作风貌的窗口和境织与学生交流思想的平台。
三、活动载体创新
学生党建工作的一个重要内容就是要深入广泛地开展实践活动，使大学生走出理想的天堂，真正在实践中向党组织靠拢，真正在实践中走向成熟。
探讨支部活动走出校门、面向社会，指导学生党员、入党积极分子广泛开展各种社会实践活动，使他们在走进社会、了解社会、服务社会的过程中，加深认识，提高觉悟，增长才干，自觉地把自己的人生追求同祖国和人民的前途命运结合起来，树立自身的责任感和使命感。比如组织学生党员参加形式生动、主题鲜明、内容丰富，融思想性、知识性于一体“三下乡”社会实践活动，大学生通过接触人民群众，亲身体验劳动人民的思想感情，提高了为人民服务的责任感。如深入农村、医院、社区调查，可以促使学生更加深刻地了解中国的国情，全面了解改革开放和现代化建设的巨大成就，从而亲身感受党的路线、方针、政策的正确性；到革命老区学习可以让学生重新学习党和国家的辉煌历程，深入了解党的历史，看到革命先烈为国家独立和民族统一所进行的不屈斗争，进一步加深对党的深厚感情。
学生党建工作是高校“大德育”模式中的重要一环。将青年学生中的优秀分子吸收到党的队伍中来，增强党组织的渗透力和生命力，扩大党的工作覆盖面，保持党组织的凝聚力和战斗力，努力建设一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的学生党员队伍是学校党建工作的根本目标。要坚持改革创新的精神，不断总结经验、积极研究学生党建规律、勇于创新，不断推进学生党建工作开展。
参考文献：
[1]翟尚奇：《新时期高校党建工作刍议》，河南教育，2006年第12期；
[2]胡旭阳、胡礼祥：《论大学生党员的党员意识养成机制构建》，学校党建与思想教育，2006第4卷；
[3]景丽芳、王双庆：《关于高校学生党建工作载体创新的思考》，高校教育工程，2009年第1期；
[4]白雪：《关于新形势下大学生党建工作的几点思考》，科技创新导报，2008年第4期；
[5]刘登科、叶利军：《构建大学生党员志愿服务长效机制的思考》，湖南医科大学学报，2008年3月第10卷第2期。
摘 要：在新的历史时期，高校学生党建工作的组织载体、宣传载体、活动载体等发生了巨大的改变，面临着新的挑战。如何有效整合高校学生党建工作资源，构建科学有效的学生党建工作载体，拓展高校学生党建工作空间，使党的事业后继有人，蓬勃发展，成为高校学生党建工作重大而紧迫的时代课题。
关键词：学生党建 组织载体 宣传载体 活动载体
高校党建工作载体是指高校学生党建机构、组织形式、活动方式、运作机制等与高校学生党建的工作内容、任务要求及对象目标相互适应的统一体。要做好高校学生党建工作，就要不断创新党建工作载体，并以此为基础，扎实开展各项工作。
一、组织载体创新
各年级、专业、支部是高校学生党建依托的传统组织载体，但在日常工作中我们发现，与中学时代不同，学生组织、社团、宿舍等日益成为当今大学生日常生活学习和交往沟通的重要活动场所和阵地。
尤其是宿舍，作为当代学生学习生活的主要场所，缺乏有组织、系统性的思想政治教育、组织生活开展。对于宿舍区学生党员的管理教育工作“该做什么”、“怎么做”、“如何监督考核”这些问题都没有明确的规定，部分學生党员在宿舍区内的表现完全不同于教学区，表现出带有极度“平民化”倾向的“区域性”特点。还有些学生党员虽然能较好地约束自己，但面对舍区内出现的种种问题，采取“事不关己，高高挂起”的不负责任的态度，一定程度影响了党在学生心目中的地位和形象。这就要求我们根据时代发展的需要，合理设置学生党组织，构建学生党建新格局，将组织载体由原来的院系、年级、专业、支部向宿舍延伸，促进高校学生党建工作向纵深发展。
第一，通过学生党建工作进宿舍，把发挥党组织的战斗堡垒作用和彰显党员的先锋模范作用结合起来。通过宿舍区党组织，把党的教育渗透到学生的学习、生活、交往之中，渗透到世界观的培养、日常习惯的养成之中。例如实行“党员宿舍”挂牌，要求学生党员亮出身份，不仅使党员产生一种自我压力，更加严格要求自己，接受广大群众的监督，还给党员一种激励，鼓舞他们更多地为他人服务。这种做法既能充分展示学生党员的良好风貌，发挥学生党员在宿舍管理等方面的模范带头作用，又能在一定程度上加强校园精神文明建設，营造良好的宿舍氛围。第二，充分发挥学生党员、入党积极分子在“自我管理、自我服务、自我教育”中的功能。宿舍区学生党员、入党积极分子具有双重身份，既是所在学院学生党支部成员、学生管理工作的骨干，又是宿舍区学生党组织成员、宿舍管理工作的骨干。例如实施“一票否决制”，即舍区内主要学生干部的工作和表现情况，以“一票否决”的原则，纳入学院作为积极分子考察对象的考核及评优评先的考核内容；学生入党积极分子的工作和表现情况，以“一票否决”的原则，纳入学院学生党员发展的考核及评优评先的考核内容；学生党员在公寓内的工作和表现情况，以“一票否决”的原则，纳入学生党员的考核及评优评先的考核内容。通过日常的接触，完成培养和考察的过程，切实做好入党前的培养考察工作、入党后的继续监督和继续培养，切实保证学生党员发展质量和先进性。
二、宣传载体创新
中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：要全面加强校园网络建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。这就要求大学生党建工作必须与时俱进，主动占据网络阵地，把握网络思想教育的主动权。
网络为学生党建工作提供了机遇。首先，网络提高了学生党建工作的效率。网络的日益普及大大提高了信息传递速度，网络信息传递是实时、双向或多向的，浏览者既是信息的接收者，又是信息的传播者。学生党建工作者通过网络可以及时、准确地了解到学生党员的思想状况和他们所关注的热点问题以及遇到的难点问题，从而有针对性地进行教育和引导，及时处理某些突发性事件，化解矛盾。其次，网络为学生党建工作开辟了新的途径。网络是一个虚拟的人际交流环境，在网上大家可以抛却身份、职位、年龄等差别平等自由地沟通、交流，这为师生推心置腹地进行交流提供了平台。再次，网络增强了学生党建工作的感染力和实效性。网络可以通过色彩艳丽的图像、动听的声音、生动逼真的画面将党建工作的内容巧妙地在网上展现给学生，使得网上学习效果明显优于单一感官的感知效果，大大增强了学生党建工作的吸引力、感染力和综合实效性。
同时，我们也要看到网络是一把“双刃剑”，在方便人们沟通、交流的同时，也使西方的政治观念、思想文化乃至生活方式得以传播，受此影响，部分学生出现了较为复杂的思想状况，有的学生对中国共产党的奋斗目标表现出一定程度的困惑，加上生源结构的复杂化，学生的思想状况、道德品质、价值观念、个性发展等纷繁复杂，这也给学生党建工作增加了难度。
我们必须高度重视互联网对开展高校党建工作提供的新机遇，主动迎接挑战，通过研究网络时代大学生党建工作的新特点、新问题，充分利用网络开展党的教育。运用学生喜闻乐见的新媒体，开设“党史长廊”、“党员风范”、“专题讨论”等专栏，内容涵盖党的建设、思想教育、工作制度、组织生活、党员管理等，定期将支部近期工作安排、先进党员事迹、党员发展对象名单等通过网络向师生公示，使党支部及党员接受公众的监督；在网上开展丰富的党建教育活动，如党建征文、党建知识竞赛等，努力使其成为展示学生党建工作风貌的窗口和境织与学生交流思想的平台。
三、活动载体创新
学生党建工作的一个重要内容就是要深入广泛地开展实践活动，使大学生走出理想的天堂，真正在实践中向党组织靠拢，真正在实践中走向成熟。
探讨支部活动走出校门、面向社会，指导学生党员、入党积极分子广泛开展各种社会实践活动，使他们在走进社会、了解社会、服务社会的过程中，加深认识，提高觉悟，增长才干，自觉地把自己的人生追求同祖国和人民的前途命运结合起来，树立自身的责任感和使命感。比如组织学生党员参加形式生动、主题鲜明、内容丰富，融思想性、知识性于一体“三下乡”社会实践活动，大学生通过接触人民群众，亲身体验劳动人民的思想感情，提高了为人民服务的责任感。如深入农村、医院、社区调查，可以促使学生更加深刻地了解中国的国情，全面了解改革开放和现代化建设的巨大成就，从而亲身感受党的路线、方针、政策的正确性；到革命老区学习可以让学生重新学习党和国家的辉煌历程，深入了解党的历史，看到革命先烈为国家独立和民族统一所进行的不屈斗争，进一步加深对党的深厚感情。
学生党建工作是高校“大德育”模式中的重要一环。将青年学生中的优秀分子吸收到党的队伍中来，增强党组织的渗透力和生命力，扩大党的工作覆盖面，保持党组织的凝聚力和战斗力，努力建设一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的学生党员队伍是学校党建工作的根本目标。要坚持改革创新的精神，不断总结经验、积极研究学生党建规律、勇于创新，不断推进学生党建工作开展。
参考文献：
[1]翟尚奇：《新时期高校党建工作刍议》，河南教育，2006年第12期；
[2]胡旭阳、胡礼祥：《论大学生党员的党员意识养成机制构建》，学校党建与思想教育，2006第4卷；
[3]景丽芳、王双庆：《关于高校学生党建工作载体创新的思考》，高校教育工程，2009年第1期；
[4]白雪：《关于新形势下大学生党建工作的几点思考》，科技创新导报，2008年第4期；
[5]刘登科、叶利军：《构建大学生党员志愿服务长效机制的思考》，湖南医科大学学报，2008年3月第10卷第2期。