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音乐教育活动作为学前教育中美誉的重要手段,它不仅是开发幼儿潜能及智力的最有效途径,也是塑造完美人格的重要手段。然而这样一门学科在幼儿园开展的实际情况如何,尤其是《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁发后,幼儿音乐教育活动实施情况如何?本文通过对30所幼儿园的实地调查和走访,指出了目前存在的几点显著的问题,并通过对资料的整理指出问题关键之所在。