【摘 要】
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大学生的心理问题存在着多症状共存的现象,这种现象的产生不仅因症状产生的叠加或倍增效应使学生们体会到更多的痛苦,也给心理教师带来更多的咨询困惑。通过症状因子间的相关
【基金项目】
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2017年度辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)(L17WSZ013)
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大学生的心理问题存在着多症状共存的现象,这种现象的产生不仅因症状产生的叠加或倍增效应使学生们体会到更多的痛苦,也给心理教师带来更多的咨询困惑。通过症状因子间的相关分析得出的多症状心理问题共存图示,证明了焦虑症状是所有症状的核心症状,解释了症状间的演化过程。同时文章也提出了可以从焦虑情绪入手,理顺症状间的关系,关注反方向症状的发生,落脚于焦虑症状的改善四个方面来应对心理问题多症状共存现象。
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