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摘 要 良好的习惯是成功的开始，良好的班风学风是各种习惯养成的基础，所以，班主任要培养良好的班风学风，重视学生的习惯养成，为学生成长提供良好的班级环境。
【关键词】班风；学风；习惯；培养
习惯决定性格，性格决定命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的班风学风是各种习惯养成的基础，所以作为班主任，应处处抓班风学风的建设，为学生养成良好的习惯打下基础。
班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是班风校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好班风校风的重要条件。
良好的班风学风，是先进班集体的重要标志。先进班集体的建立对学生顺利接受学校的教育和管理、端正学习态度、养成个人习惯、明确理想目标、完成人才塑造起着十分重要的作用。
为了加强班风学风建设，让学生养成良好的习惯，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高素质的幼师人才，结合班级实际，针对现实生活、学习中出现的学习懈怠、不良习惯等情况，我制定了几个方面的班级管理策略：
1 严格管理，重视班风、学风的培养和建设
（1）新生入校，严抓军训，这是班主任对学生进行纪律教育和意志教育的最佳时机；
（2）在日常管理中，晚自习经常到班察看指导，主动找学生谈话，或集体座谈或个人談心，深入了解每个学生的思想动态；
（3）对学生的常规工作常抓不懈，制作学生评估量化表，实施制度量化的管理模式，奖罚分明；
（4）依托班会、课堂教学、课外活动等途径，让学生养成严谨的治学态度；严抓个人行规、教室宿舍卫生，督促学生养成良好的卫生习惯。
2 重视班干部的选拔和培养，发挥榜样作用
要搞好一个班级工作，就得有一支能干的干部队伍。
（1）新生入校时，通过才艺展示、毛遂自荐，由学生公开投票选举班干部；
（2）制定详细的班干部工作准则，采取分工负责，让学生明确自己的工作职责；
（3）经常进行班干部培训，教授如何做好干部工作，让班干部明确以身作则是服众的前提；
（4）定期召开班干会议，要求干部按时汇报班级工作，及时了解工作困难，引导并协助解决；对工作做得好的表扬鼓励，对做得不好的提出建议，教育其要注意改进，真正做个好干部。
3 鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，增强自信心和班级荣誉感
我校每学期都要举行各种大型竞赛活动、课外小组活动，如“同起同坐”、“拔河比赛”、 “接力赛”、“叶画制作大赛”、“钢笔字书法比赛”、“简笔画大赛”、“诗词朗诵比赛”、“校园十佳歌手”、“英语书法比赛”、“历史知识竞赛” 、“寝室文化评比”、“礼仪竞赛”、“广播操比赛”、“我的幼师新生活团会”等大型活动，班主任要积极督促学生参加各类比赛，课下积极组织辅导监督学生做好准备工作，并尽量和学生一起参与活动。班主任的参与，不但增强同学们参加活动的热情，也大大鼓舞班级士气、增强集体荣誉感；同学们的积极参与，能使其在活动中真正掌握知识和技能并亲身体验、感悟情感。
4 培养学生的良好习惯
4.1 培养学生遵守纪律的习惯
伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。我结合学校的班风量化评比，经常利用班会和团会，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对极个别纪律观念薄弱者，班主任要特别关注负责教育。
4.2 培养学生文明礼貌的习惯
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。严格要求学生执行学校的行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师都要有礼貌地打招呼，同学之间团结友爱，互相帮助。
4.3 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯
班主任要做学生和任课老师的沟通桥梁，充分发挥联系调节作用。班主任要主动地向任课老师了解本班学生的课堂表现，针对问题及时处理和反馈；同时，要经常找同学谈心，了解学生课堂的实际表现和感受，及时地向任课老师反馈。班主任通过发挥桥梁作用，充分调动学生的学习积极性。
冰冻三尺非一日之寒，一个班级从步入正轨到发展成为一个团结向上、富有朝气的集体，需要经过岁月的洗礼和时间的锤炼，这是一个漫长的成长过程。保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒，这种成长需要在等待中努力！
作者单位
新乡幼儿师范学校 河南省新乡市 453000
【关键词】班风；学风；习惯；培养
习惯决定性格，性格决定命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的班风学风是各种习惯养成的基础，所以作为班主任，应处处抓班风学风的建设，为学生养成良好的习惯打下基础。
班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是班风校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好班风校风的重要条件。
良好的班风学风，是先进班集体的重要标志。先进班集体的建立对学生顺利接受学校的教育和管理、端正学习态度、养成个人习惯、明确理想目标、完成人才塑造起着十分重要的作用。
为了加强班风学风建设，让学生养成良好的习惯，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高素质的幼师人才，结合班级实际，针对现实生活、学习中出现的学习懈怠、不良习惯等情况，我制定了几个方面的班级管理策略：
1 严格管理，重视班风、学风的培养和建设
（1）新生入校，严抓军训，这是班主任对学生进行纪律教育和意志教育的最佳时机；
（2）在日常管理中，晚自习经常到班察看指导，主动找学生谈话，或集体座谈或个人談心，深入了解每个学生的思想动态；
（3）对学生的常规工作常抓不懈，制作学生评估量化表，实施制度量化的管理模式，奖罚分明；
（4）依托班会、课堂教学、课外活动等途径，让学生养成严谨的治学态度；严抓个人行规、教室宿舍卫生，督促学生养成良好的卫生习惯。
2 重视班干部的选拔和培养，发挥榜样作用
要搞好一个班级工作，就得有一支能干的干部队伍。
（1）新生入校时，通过才艺展示、毛遂自荐，由学生公开投票选举班干部；
（2）制定详细的班干部工作准则，采取分工负责，让学生明确自己的工作职责；
（3）经常进行班干部培训，教授如何做好干部工作，让班干部明确以身作则是服众的前提；
（4）定期召开班干会议，要求干部按时汇报班级工作，及时了解工作困难，引导并协助解决；对工作做得好的表扬鼓励，对做得不好的提出建议，教育其要注意改进，真正做个好干部。
3 鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，增强自信心和班级荣誉感
我校每学期都要举行各种大型竞赛活动、课外小组活动，如“同起同坐”、“拔河比赛”、 “接力赛”、“叶画制作大赛”、“钢笔字书法比赛”、“简笔画大赛”、“诗词朗诵比赛”、“校园十佳歌手”、“英语书法比赛”、“历史知识竞赛” 、“寝室文化评比”、“礼仪竞赛”、“广播操比赛”、“我的幼师新生活团会”等大型活动，班主任要积极督促学生参加各类比赛，课下积极组织辅导监督学生做好准备工作，并尽量和学生一起参与活动。班主任的参与，不但增强同学们参加活动的热情，也大大鼓舞班级士气、增强集体荣誉感；同学们的积极参与，能使其在活动中真正掌握知识和技能并亲身体验、感悟情感。
4 培养学生的良好习惯
4.1 培养学生遵守纪律的习惯
伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。我结合学校的班风量化评比，经常利用班会和团会，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对极个别纪律观念薄弱者，班主任要特别关注负责教育。
4.2 培养学生文明礼貌的习惯
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。严格要求学生执行学校的行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师都要有礼貌地打招呼，同学之间团结友爱，互相帮助。
4.3 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯
班主任要做学生和任课老师的沟通桥梁，充分发挥联系调节作用。班主任要主动地向任课老师了解本班学生的课堂表现，针对问题及时处理和反馈；同时，要经常找同学谈心，了解学生课堂的实际表现和感受，及时地向任课老师反馈。班主任通过发挥桥梁作用，充分调动学生的学习积极性。
冰冻三尺非一日之寒，一个班级从步入正轨到发展成为一个团结向上、富有朝气的集体，需要经过岁月的洗礼和时间的锤炼，这是一个漫长的成长过程。保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒，这种成长需要在等待中努力！
作者单位
新乡幼儿师范学校 河南省新乡市 453000