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[摘 要] 高职建筑专业的学生走出校门后面临着比较艰难的就业问题。高职学生和本科学生、研究生相比仍缺乏一定的就业竞争力。现在所有刚走出校园大门的学生都有一个共性就是缺少工作经验。可建筑业需要就业者有丰富的就业经历。面对这样的情况，高职教师应该对教学方式做出改变，给学生更多的空间来自我创新。学校还应该给学生更多的工作实习机会，让学生在上学期间就能够尝试之后的工作，提前了解面对的就业情况，从而缓解高职建筑专业学生的就业压力。
[关 键 词] 高职；建筑类；就业状况
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0036-01
建筑类工作与其他工作相比较为特殊，需要较多的工作经验。而高职建筑专业的学生是一个非常特殊的群体，虽然在学校接受了良好的教育，但因为学历不高，没有什么工作经验，不曾经历实习等等问题面临就业难的情况。为了给高职建筑类专业学生提供更多的就业机会，学校则要改变教学方法，给学生更大的发挥空间，培养创新型人才。学校还要给学生提供更多的实习或工作的机会，根据社会需求，培养更专业的人才。
一、高职建筑类专业学生的就业现状
（一）建筑类工作中的人才水平不一，就业较为困难
建筑类工作是一个非常特殊的职业。从事这个工作的群体所受的教育水平不一致，有本科学习建筑类专业的学生，也有高职高专的建筑类专业学生，更多的则是没有受过专业建筑方面教育的人，通过师徒，各种施工队的途径来进入建筑领域。这种情况使许多受过专业教育的高职学生面临着就业压力。因为在求职中，高职学生的学历处于中等，工作经验也并不多，用人方并不会优先考虑招聘高职建筑类的学生。这样的现状，使高职建筑类专业学生就业相对困难。
（二）高职建筑类专业学生因多种原因自主选择不对口专业
由于建筑类职业的特殊性，高职课堂上对学生的教导虽然已比较全面，但还是需要让学生更多地接触真正的工作，才能让学生掌握工作技能。然而，现状是我们并没有提供工作或实习的条件。学生毕业后发现工作中遇到了很多困难，加之工资并没有非常高，许多学生会自愿选择放弃建筑类的职位，选择自主创业，还有一些学生则改为从事其他行业，如销售、文职等等。虽然也有部分学生从事了建筑行业且工资不菲，但也仅仅是少数。
二、高职建筑类专业学生提升就业状况的对策及方法
高职建筑专业的学生在就业上面临着学历不够高、工作经验不够多等等问题。在这种大前提下，我们应该从根本上解决问题。改变现有的教学模式，培养学生的主动性和创造性。只有这样，高职建筑专业的学生才能符合建筑业的需求。与此同时，学校要尽力提供更多的机会来让学生走出校园、接触社会。这样才能使他们拥有更多的工作经验，才能在毕业后拥有更好的工作前景。
（一）改变教学模式，培养创新型人才
首先，为改变现今高职建筑专业学生就业难的情况，要让教师走入社会中，去了解建筑类的工作岗位需要怎样的人才，再针对性地进行重点教授。教师要改变自己的教学方式，改变一贯以来使用的传统式教学方法，让学生自己主动融入课堂。比如，在教授有关结构识图方面的知识时，不再是教师讲，学生听，也不再使用“留作业，课堂考试”的方法来教学生，而是用比赛的方式，让学生产生学习结构识图的兴趣，主动参与到结构识图的课堂中来，并从中获得知识。而且将所有的课程具体化，加深学生的记忆。与此同时，教师还要让学生发挥自己的想象力，不局限于课本和教师教的知识，成为具有创造性的新型人才，从而在以后的就业中脱颖而出。
（二）增加实习机会，明确企业用人需求
学校在改变教学模式后，还要为学生提供一些就业或实习的机会，让学生在上学期间就能走出校园，接触社会，积累属于自己的工作经验。我们应该解决现在“重视理论，轻视实践”的问题，从学校方面，首先要了解市场的动态，对市场进行充分的考察。对教师进行针对性的培训，让教师从就业角度教给学生一部分知识。比如，室内设计建筑行业，现在几乎已经处于饱和状态，但却缺少能够设计建筑画图的人才，这个时候，教师就可以相对减少讲解这方面花费的时间，侧重识图、画图方面的知识，有侧重地对人才进行培养。学校还可以和各个施工队伍联系，让学生可以在真正的求职前先接触工作，知道工作后应该做些什么，知道市场更需要哪方面的人才等。这样增加了实习机会，增加了学生的工作经验，让学生可以将理论与实际相结合，更可以让学生之后的求职过程中有侧重地找工作，避免了高职建筑专业的学生就业难的问题。
综上所述，当前高职建筑专业的学生就业相对困难，只有从学校和自身一起改变，培养创新型人才，并让学生提前步入社會，熟悉工作环境、工作内容，才能有效地缓解高职建筑专业的学生的就业问题。
参考文献：
[1]席晓辉.以就业为导向的高职类建筑工程技术专业学生测量能力的培养[J].中国建材科技，2016（2）.
[2]刘岚，尹华丁.高职建筑设计技术专业学生就业现状与对策研究：以湖南城建职业技术学院为例[J].中国培训，2016（2）.
[关 键 词] 高职；建筑类；就业状况
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0036-01
建筑类工作与其他工作相比较为特殊，需要较多的工作经验。而高职建筑专业的学生是一个非常特殊的群体，虽然在学校接受了良好的教育，但因为学历不高，没有什么工作经验，不曾经历实习等等问题面临就业难的情况。为了给高职建筑类专业学生提供更多的就业机会，学校则要改变教学方法，给学生更大的发挥空间，培养创新型人才。学校还要给学生提供更多的实习或工作的机会，根据社会需求，培养更专业的人才。
一、高职建筑类专业学生的就业现状
（一）建筑类工作中的人才水平不一，就业较为困难
建筑类工作是一个非常特殊的职业。从事这个工作的群体所受的教育水平不一致，有本科学习建筑类专业的学生，也有高职高专的建筑类专业学生，更多的则是没有受过专业建筑方面教育的人，通过师徒，各种施工队的途径来进入建筑领域。这种情况使许多受过专业教育的高职学生面临着就业压力。因为在求职中，高职学生的学历处于中等，工作经验也并不多，用人方并不会优先考虑招聘高职建筑类的学生。这样的现状，使高职建筑类专业学生就业相对困难。
（二）高职建筑类专业学生因多种原因自主选择不对口专业
由于建筑类职业的特殊性，高职课堂上对学生的教导虽然已比较全面，但还是需要让学生更多地接触真正的工作，才能让学生掌握工作技能。然而，现状是我们并没有提供工作或实习的条件。学生毕业后发现工作中遇到了很多困难，加之工资并没有非常高，许多学生会自愿选择放弃建筑类的职位，选择自主创业，还有一些学生则改为从事其他行业，如销售、文职等等。虽然也有部分学生从事了建筑行业且工资不菲，但也仅仅是少数。
二、高职建筑类专业学生提升就业状况的对策及方法
高职建筑专业的学生在就业上面临着学历不够高、工作经验不够多等等问题。在这种大前提下，我们应该从根本上解决问题。改变现有的教学模式，培养学生的主动性和创造性。只有这样，高职建筑专业的学生才能符合建筑业的需求。与此同时，学校要尽力提供更多的机会来让学生走出校园、接触社会。这样才能使他们拥有更多的工作经验，才能在毕业后拥有更好的工作前景。
（一）改变教学模式，培养创新型人才
首先，为改变现今高职建筑专业学生就业难的情况，要让教师走入社会中，去了解建筑类的工作岗位需要怎样的人才，再针对性地进行重点教授。教师要改变自己的教学方式，改变一贯以来使用的传统式教学方法，让学生自己主动融入课堂。比如，在教授有关结构识图方面的知识时，不再是教师讲，学生听，也不再使用“留作业，课堂考试”的方法来教学生，而是用比赛的方式，让学生产生学习结构识图的兴趣，主动参与到结构识图的课堂中来，并从中获得知识。而且将所有的课程具体化，加深学生的记忆。与此同时，教师还要让学生发挥自己的想象力，不局限于课本和教师教的知识，成为具有创造性的新型人才，从而在以后的就业中脱颖而出。
（二）增加实习机会，明确企业用人需求
学校在改变教学模式后，还要为学生提供一些就业或实习的机会，让学生在上学期间就能走出校园，接触社会，积累属于自己的工作经验。我们应该解决现在“重视理论，轻视实践”的问题，从学校方面，首先要了解市场的动态，对市场进行充分的考察。对教师进行针对性的培训，让教师从就业角度教给学生一部分知识。比如，室内设计建筑行业，现在几乎已经处于饱和状态，但却缺少能够设计建筑画图的人才，这个时候，教师就可以相对减少讲解这方面花费的时间，侧重识图、画图方面的知识，有侧重地对人才进行培养。学校还可以和各个施工队伍联系，让学生可以在真正的求职前先接触工作，知道工作后应该做些什么，知道市场更需要哪方面的人才等。这样增加了实习机会，增加了学生的工作经验，让学生可以将理论与实际相结合，更可以让学生之后的求职过程中有侧重地找工作，避免了高职建筑专业的学生就业难的问题。
综上所述，当前高职建筑专业的学生就业相对困难，只有从学校和自身一起改变，培养创新型人才，并让学生提前步入社會，熟悉工作环境、工作内容，才能有效地缓解高职建筑专业的学生的就业问题。
参考文献：
[1]席晓辉.以就业为导向的高职类建筑工程技术专业学生测量能力的培养[J].中国建材科技，2016（2）.
[2]刘岚，尹华丁.高职建筑设计技术专业学生就业现状与对策研究：以湖南城建职业技术学院为例[J].中国培训，2016（2）.