【摘 要】
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目的：本研究拟对小学生心目中良好教师人格特征进行调查，选取安庆市50名小学生，其中低年级24人，中年级16人，高年级10人，均使用临床谈话法进行访谈。结果：小学低年级的学生（一、二年级
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院应用心理学专业
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目的：本研究拟对小学生心目中良好教师人格特征进行调查，选取安庆市50名小学生，其中低年级24人，中年级16人，高年级10人，均使用临床谈话法进行访谈。结果：小学低年级的学生（一、二年级）偏喜欢有爱心、有耐心、细心公正的老师；小学中年级的学生（三、四年级）更喜欢有激情、和蔼的、上课轻松的老师；小学高年级的学生（五、六年级）更喜欢有责任心、学识渊博、循循善诱的老师。结论：小学教师应认识到不同年级学生的个性特点。注重培养自己多方面的人格特质，设计生动、有趣的课程。
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