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为了探讨案例教学法在高职《儿科学》教学中的应用效果。选取黄冈职业技术学院2014级临床医学专业108名学生,随机分为实验组与对照组,应用两种不同的教学方法,即案例教学法与传统教学法,在学习儿科学《呼吸系统疾病》6学时内容后组织单元测试,比较两组学生的考试成绩。采用案例教学法学生的考试成绩显著高于传统教学法的学生(P<0.05)。案例教学法显著提高了学生的平均成绩,值得在儿科学教学中广泛推广。