【摘 要】
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基于单元视角下，在展开教学活动的过程中，以单元为单位所进行的复习教学活动具有更强的综合性，能够帮助学n生整合各个单元的知识点，促使复习教学更加接近学生的学习诉求。因此，对于单元视角下的初中生物学复习策略，n也应当展开深层次的探究，把握好初中生物学复习的有效方式，为学生呈现出高质量的复习学习空间，解决传统复习n教学中学生容易遇到的多种问题和困难。
【机 构】
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厦门市梧侣学校 福建厦门 361100
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基于单元视角下，在展开教学活动的过程中，以单元为单位所进行的复习教学活动具有更强的综合性，能够帮助学n生整合各个单元的知识点，促使复习教学更加接近学生的学习诉求。因此，对于单元视角下的初中生物学复习策略，n也应当展开深层次的探究，把握好初中生物学复习的有效方式，为学生呈现出高质量的复习学习空间，解决传统复习n教学中学生容易遇到的多种问题和困难。
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