小学科学中陶研思想的应用

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZHY19641030
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
陶行知先生创立的生活教育论中的三个主体思想“生活即教育、社会即学校、教学做合一”是我们日常教学中所倡导的主要教学思想,对中国的近现代教育史产生了积极而深远的影响。下面谈一谈对其中的“教学做合一”思想的理解,以及这种思想是如何贯穿在科学教学中去应用的。 The three main ideas in life education theory founded by Tao Xingzhi, “Life is education, society is school, teaching is one”, is the main teaching thought advocated in our daily teaching, Have a positive and far-reaching impact. Here to talk about one of the “teaching to do one” understanding, and how this idea runs through science teaching to apply.
其他文献
数学教学具有高度的抽象性,而低年级儿童的思维特点是具体形象思维占优势,抽象概括能力比较差。因此,教师必须借助于教具、学具,把抽象的数学知识具体生动地呈现在儿童面前,
期刊
[关 键 词] 中职;电子技术基础课程;兴趣培养  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2016)05-0116-02  电子技术基础是电类专业的基础课,也是必修课程。该课程内容多,理论性和实践性都很强,课堂容易陷入乏味、枯燥中,对学习者有一定的难度,特别是中职生,难度更大。如何激发中职电类学生学习电子技术基础课程的兴趣成了该门课程任课教师着重解决的难题
音乐是培养学生鉴赏力的最佳途径。通过音乐教学能够让孩子们了解和熟悉音乐语言,感悟音乐作品的内涵。通过音乐教学激发学生求知欲,开发智力,更能以美的欣赏陶冶学生的道德
期刊