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针对现状,如何在大班主题活动中探索实践幼儿评价,本文从主题环境的创设、评价指标的制定、评价方法的实施三个角度出发,通过创设适宜的主题环境、制定适当的评价指标、采用适当的评价方法进行反思和回顾,在遵循全面性、形成性、总结性、多样性的原则上彰显幼儿评价的功能,实现大班主题活动与幼儿评价的互补,促进幼儿全面发展.