【摘 要】
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混龄区域活动在幼儿园中十分常见，是当前幼儿园开展活动的主要方式，通过打破幼儿之间年龄的限制，可以为不同年龄阶段的幼儿提供相应的游戏活动、体育活动。在活动中，幼儿一般通过以大带小的方式共同开展，幼儿与幼儿之间能够实现有效的沟通与交流，同时幼儿在接触过程中，能够不断强化自身的人际交往能力。大幼儿能够带动小幼儿逐步形成正确的观念，大幼儿能够在榜样意识的驱使下，积极表现自我，进而实现对幼儿综合素质的强化，而小幼儿则能够积极主动学习大幼儿的行为，实现综合能力的提升。基于此，本文主要探究混龄区域活动的开展方式，并通过
【机 构】
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福建省大田县红星幼儿园 福建 大田 366100
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混龄区域活动在幼儿园中十分常见，是当前幼儿园开展活动的主要方式，通过打破幼儿之间年龄的限制，可以为不同年龄阶段的幼儿提供相应的游戏活动、体育活动。在活动中，幼儿一般通过以大带小的方式共同开展，幼儿与幼儿之间能够实现有效的沟通与交流，同时幼儿在接触过程中，能够不断强化自身的人际交往能力。大幼儿能够带动小幼儿逐步形成正确的观念，大幼儿能够在榜样意识的驱使下，积极表现自我，进而实现对幼儿综合素质的强化，而小幼儿则能够积极主动学习大幼儿的行为，实现综合能力的提升。基于此，本文主要探究混龄区域活动的开展方式，并通过对活动内容、活动作用以及活动问题的阐述，构建完善的以大带小教学体系。
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