【摘 要】
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《语文课程标准》（2011版）将语文课程性质界定为＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程＂,明确了语文课程的核心目标和内容是＂学习语言文字运用＂。李维鼎先生在《语
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《语文课程标准》（2011版）将语文课程性质界定为＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程＂,明确了语文课程的核心目标和内容是＂学习语言文字运用＂。李维鼎先生在《语文言意论》一文中指出：学习运用语言文字只有在运用语言文字的活动中实施。换言之,就是＂语言＂的学习必须在＂言语＂中开展。然而审视当下的语文阅读教学,文本解读越来越细,人文感悟越来越深,拓展训练花样翻新,但唯独缺乏思辨的色彩,教学难免陷入平淡和浅薄。长此下去,必将制约学生思维能力的发展和认识水平的提高。
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