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本文以新课程标准为依据,结合现行教材人教版新目标英语《Go for it!》八年级和九年级的单元阅读材料,总结了三大类阅读教学后后续活动的一些设计方法,并以真实的教学案例反映出来。这些设计便于操作,有实效,是我们教学实践的经验总结。
浅谈八、九年级阅读教学后后续活动的设计方法
【摘 要】
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本文以新课程标准为依据,结合现行教材人教版新目标英语《Go for it!》八年级和九年级的单元阅读材料,总结了三大类阅读教学后后续活动的一些设计方法,并以真实的教学案例反
【机 构】
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兰州三十二中
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2012年5期
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