论文部分内容阅读
【摘要】
和谐的班风往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，班主任要做一个有心人，为了全体学生的“美好的明天”，努力使班级成为学生健康成长的乐园。 教育是人与人的细致入微的心灵接触，展开班级管理工作，班主任要树立以人为本的先进理念，努力营造一种和谐的、温馨的育人氛围，做到言必行，行必果，尊重学生,放飞学生，鼓舞激励，树立信心。
【关键词】 班主任;经验;教育
Discussed shallowly the teacher in charge works the experience
Zhao Xinling
【Abstract】Harmonious Ban Feng often can play “dives with the wind at nightfall, Run thin silent” the role, the teacher in charge must be a person with high aspirations, for all student “happy tomorrow”, will cause the class and grade to become the student healthy development diligently the paradise. The education is the human and the human enters the micro mind contact carefully, launches the class and grade supervisory work, the teacher in charge must set up the humanist advanced idea, builds one kind harmoniously, warm to nurture the person atmosphere diligently, achieves the word to the line, the line probably the fruit, the respect student, the releasing for flight student, inspires drove, confidence building.
【Keywords】Teacher in charge; Experience; Education
我连续担任多年班主任，在近几年的班主任工作中取得了一些实效 ，以下几个方面，谈谈我的几点体会和做法：
1 建立良好的班风
良好的班风是班级整体素质的表现。班风好，学风就正；学风正，班风就好。我曾把一个较差的高一班圆满地带到毕业。通过全班学生三年的共同努力，这个班形成了团结友爱、积极向上、深思慎取、勤奋拼搏的班风。新生入学时，我就结合贯彻《中学生守则》、《行为规范》、《一日常规》，召开班会和座谈会，组织学生积极开展讨论，对照检查，制定班级贯彻细则活动，为建立良好的班风打下了好基础。在建立良好的班风方面，我在“严”字上狠下功夫。例如，教室是同学们学习的场所，门上张贴“入室则静，怕苦莫入”醒目标语，进教室立即进入“角色。“严”不是板起面孔，而是严中有爱，严中有序，使学生们在生动活泼中学习，在平等竞争中进取。为了建立良好的班风，我一直坚持正面教育为主，对一些需要提醒的人和事，我总是通过个别谈话，予以鞭策。
2 规范班级制度,放手学生管理
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了要发挥学生干部的作用。我担任的2005级2班班长工作能力强，但学习基础差。我平时很注意发挥他的长处，在班级各项工作中尽量发挥他的作用。他有股子“拼命三郎”的精神，学习上狠下功夫，三年来舍己为人的事他做得最多，在同学中有较高威信，各项工作开展顺利。二要细化学生干部的职责。新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且自己打印出来,发到每一位学生手中执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规。那么在整个管理班级的过程中,最大的体会就是所有的事情尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时,我就让学生自己去领书,发书,而且从中发现了哪些同学比较大胆；此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况，值周班长、班长总结全班情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此),然后由我总结；周五第七节课教师开会，班长主持全班学生自行总结一周考核,每位副组长都必须上台讲本组的情况；每天的值日班长都要上台总结当天情况，并办一份《班级日报》；课堂纪律扣分的学生进行演讲；凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果显著。
3 充分利用班会,做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
3.1 在班会课上对全班进行思想教育
我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法。当然，讲的最多的是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以谈谈“怎样对待挫折与失败”、“自信是成功的基石”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如："谈谈考试作弊现象”、“我最喜欢什么样的同学"等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。
3.2 做好个别同学的思想工作
关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不?对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
4 关注差生，帮助差生
差生并不是天生的，他们是后天环境的不良影响以及教育不当而造成的，差生并不是没有自尊心，只是他们在班级中没有找到自己的位置，他们做出一些反常规的行为，就是想从反面来证明他们的存在。差生不是不想同老师尤其是班主任老师和同学搞好关系，只是无法忍受冷眼而存有戒心。在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，怎样让差生抬起头来走路我是这样做的：
4.1 带头尊重差生，消除他们的疑惧心里，改善他们的人际关系。要主动接近他们，带头尊重他们。李亚同学每次考试倒数第一，我就在其他方面如让他借劳动工具，他很积极主动，从而帮助差生建立和谐的人际关系。
4.2 抓住“闪光点”，及时表扬。即使最差的学生，往往也会有长处，我就本着“沙里淘金”的态度来看待差生，只要他们有了进步，哪怕 是一点点进步，我都给予表扬，以此来增强他们的自尊心、自信心。赵伟才同学是一个差生，有一次，他主动帮助板报组出了一期板报，我就在班里表扬他，后来进步很快。
4.3 要有耐心。差生的一些不良行为不是一朝一夕就能改掉。要在他们身上养成良好的行为习惯，必须有一个过程。在这个过程中可能会出现反复，我总是保持耐心。
以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要不断地学习和探索，把班主任工作做的更好。
和谐的班风往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，班主任要做一个有心人，为了全体学生的“美好的明天”，努力使班级成为学生健康成长的乐园。 教育是人与人的细致入微的心灵接触，展开班级管理工作，班主任要树立以人为本的先进理念，努力营造一种和谐的、温馨的育人氛围，做到言必行，行必果，尊重学生,放飞学生，鼓舞激励，树立信心。
【关键词】 班主任;经验;教育
Discussed shallowly the teacher in charge works the experience
Zhao Xinling
【Abstract】Harmonious Ban Feng often can play “dives with the wind at nightfall, Run thin silent” the role, the teacher in charge must be a person with high aspirations, for all student “happy tomorrow”, will cause the class and grade to become the student healthy development diligently the paradise. The education is the human and the human enters the micro mind contact carefully, launches the class and grade supervisory work, the teacher in charge must set up the humanist advanced idea, builds one kind harmoniously, warm to nurture the person atmosphere diligently, achieves the word to the line, the line probably the fruit, the respect student, the releasing for flight student, inspires drove, confidence building.
【Keywords】Teacher in charge; Experience; Education
我连续担任多年班主任，在近几年的班主任工作中取得了一些实效 ，以下几个方面，谈谈我的几点体会和做法：
1 建立良好的班风
良好的班风是班级整体素质的表现。班风好，学风就正；学风正，班风就好。我曾把一个较差的高一班圆满地带到毕业。通过全班学生三年的共同努力，这个班形成了团结友爱、积极向上、深思慎取、勤奋拼搏的班风。新生入学时，我就结合贯彻《中学生守则》、《行为规范》、《一日常规》，召开班会和座谈会，组织学生积极开展讨论，对照检查，制定班级贯彻细则活动，为建立良好的班风打下了好基础。在建立良好的班风方面，我在“严”字上狠下功夫。例如，教室是同学们学习的场所，门上张贴“入室则静，怕苦莫入”醒目标语，进教室立即进入“角色。“严”不是板起面孔，而是严中有爱，严中有序，使学生们在生动活泼中学习，在平等竞争中进取。为了建立良好的班风，我一直坚持正面教育为主，对一些需要提醒的人和事，我总是通过个别谈话，予以鞭策。
2 规范班级制度,放手学生管理
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了要发挥学生干部的作用。我担任的2005级2班班长工作能力强，但学习基础差。我平时很注意发挥他的长处，在班级各项工作中尽量发挥他的作用。他有股子“拼命三郎”的精神，学习上狠下功夫，三年来舍己为人的事他做得最多，在同学中有较高威信，各项工作开展顺利。二要细化学生干部的职责。新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且自己打印出来,发到每一位学生手中执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规。那么在整个管理班级的过程中,最大的体会就是所有的事情尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时,我就让学生自己去领书,发书,而且从中发现了哪些同学比较大胆；此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况，值周班长、班长总结全班情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此),然后由我总结；周五第七节课教师开会，班长主持全班学生自行总结一周考核,每位副组长都必须上台讲本组的情况；每天的值日班长都要上台总结当天情况，并办一份《班级日报》；课堂纪律扣分的学生进行演讲；凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果显著。
3 充分利用班会,做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
3.1 在班会课上对全班进行思想教育
我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法。当然，讲的最多的是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以谈谈“怎样对待挫折与失败”、“自信是成功的基石”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如："谈谈考试作弊现象”、“我最喜欢什么样的同学"等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。
3.2 做好个别同学的思想工作
关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不?对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
4 关注差生，帮助差生
差生并不是天生的，他们是后天环境的不良影响以及教育不当而造成的，差生并不是没有自尊心，只是他们在班级中没有找到自己的位置，他们做出一些反常规的行为，就是想从反面来证明他们的存在。差生不是不想同老师尤其是班主任老师和同学搞好关系，只是无法忍受冷眼而存有戒心。在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，怎样让差生抬起头来走路我是这样做的：
4.1 带头尊重差生，消除他们的疑惧心里，改善他们的人际关系。要主动接近他们，带头尊重他们。李亚同学每次考试倒数第一，我就在其他方面如让他借劳动工具，他很积极主动，从而帮助差生建立和谐的人际关系。
4.2 抓住“闪光点”，及时表扬。即使最差的学生，往往也会有长处，我就本着“沙里淘金”的态度来看待差生，只要他们有了进步，哪怕 是一点点进步，我都给予表扬，以此来增强他们的自尊心、自信心。赵伟才同学是一个差生，有一次，他主动帮助板报组出了一期板报，我就在班里表扬他，后来进步很快。
4.3 要有耐心。差生的一些不良行为不是一朝一夕就能改掉。要在他们身上养成良好的行为习惯，必须有一个过程。在这个过程中可能会出现反复，我总是保持耐心。
以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要不断地学习和探索，把班主任工作做的更好。