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中学历史课程在素质教育中占据了不可忽视的地位，而由于初高中历史教材、课程体系之间的差异，对学生提出了截然不同的学习要求。许多学生在高中历史学习中仍然停留在简单的知识记忆层面，这无疑与新课改理念背道而驰。因此，教师应改变自身教学思路、策略，努力搭建好初高中历史课之间的衔接桥梁，进一步提高历史教学质量，更好地促进学生的健康发展。