【摘 要】
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成长型思维是个体相信通过努力能提升智商和能力的一种思维方式，定式思维则是一种认为智商是恒定不变且不论如何努力也无法提升的思维方式。成长型思维对个人成长、学生学习和教师专业发展都有积极的教育意义。为科学地评价个人、学校和家庭行为表现的思维模式，成长型思维的评价标准有三种版本。教师要依据评价标准，联合自我教育、学校教育和家庭教育三种方式，了解学生的内心认知和反思思维习惯，正确看待和鼓励学生的努力、天赋
【基金项目】
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全国民族教育研究课题2018年度一般课题“基于创新创业教育的南疆高校教育扶贫策略研究”（ZXYB18008）；
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成长型思维是个体相信通过努力能提升智商和能力的一种思维方式，定式思维则是一种认为智商是恒定不变且不论如何努力也无法提升的思维方式。成长型思维对个人成长、学生学习和教师专业发展都有积极的教育意义。为科学地评价个人、学校和家庭行为表现的思维模式，成长型思维的评价标准有三种版本。教师要依据评价标准，联合自我教育、学校教育和家庭教育三种方式，了解学生的内心认知和反思思维习惯，正确看待和鼓励学生的努力、天赋，让学生学会从失败和挫折中学习，以坚持不懈和持之以恒的态度采取行动和迎接挑战，从而培养学生的成长型思维。
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