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摘 要：在学校不能正常开放的情况下，学生需要在家中学习，很多学科都开展了网络教学，而体育则在一定程度上被忽视。在如今新课程改革的背景下，体育教学的重要性已经无须赘述，但在人们的传统印象中，体育课需要在室外开展，而如遇特殊情况就会使得体育课开展不具备条件，所以应分析体育网络教学相关问题，让学生通过网络学习体育知识，自主锻炼。
关键词：体育 网络教学 策略 研究
中图分类号：TP319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2021）01（a）-0013-03
Research on Network Teaching Strategy of Physical Education
LI Changhui
（Mingde Junior Middle School， Lintao County， Dingxi City， Gansu Province， Dingxi， Gansu Province， 730500 China）
Abstract： In the case of schools that are not open normally， students need to study at home， many subjects have launched online teaching， and physical education has been ignored to a certain extent. In the context of the new curriculum reform nowadays， the importance of physical education teaching need not be repeated， but in the traditional impression of people， physical education classes need to be carried out outdoors， and special circumstances will make physical education classes unqualified.So the problems related to sports network teaching should be analyzed and let students learn sports knowledge through the network and exercise independently.
Key Words： Physical education; Network teaching; Strategy; Research
由于网络技术的普及与发展，网络教学的实施问题渐渐引起了人们的重视。网络教学具备创新性、先进性、合理性、可行性，是我国教育持续发展、改革的主要表现，由于信息技术与网络技术在我国得到了发展，所以应对网络教学进行实践。对于体育学科来说，其本身具备实践性，当学生不在校期间，如何保证学生按时完成课时训练是重中之重，而实施网络教学则能够让学生在家中学习体育知识，掌握体育技能，自主锻炼，保持身体健康，提升身体免疫力。由于如今鲜有学者分析体育网络教学的问题，因此，该文对相关问题展开研究，具备较强的现实意义，希望能够给后来者的研究提供一定程度上的参考。
1 体育课网络教学的重要性与优势
1.1 体育课网络教学的重要性
在教育行业中，为了保证学生的学习效率与质量，学校往往会选择通过网络的方式开展教学。在学校各个学科当中，体育教学较为重要，但是在网络教学方面，体育教学往往容易被忽视。实际上很多体育网络教学具备一定的可行性，因为在家期间学生无法去室外锻炼，身体免疫力有可能会下降，长时间地缺乏锻炼也会导致学生出现肥胖等情况，所以必须要开展体育网络教学，让学生学习体育知识，之后按照教师的要求与建议在家庭环境中进行简单的锻炼，提升其身体免疫力，同时也能够达到一定的体育教学效果。以上所述，基本就是体育课网络教学的重要性。
1.2 体育课网络教学的优势
当学生因不可抗力因素无法正常上学时，开展体育网络教学也存在着一定程度上的优势，要想对整体问题进行研究与分析，就必须要在一定程度上明确体育网络教学的优势。由于体育网络教学以网络为基础，这也使得其教學方式较为灵活，与常规的体育教学不同，体育网络教学不会受到空间以及时间的影响，只要学生具有良好的网络环境，体育教师就可以随时开展体育教学活动，对于学生来说，其也完全可以根据自己的实际情况自由选择体育教师的教学内容。
除此之外，体育网络教学的教学内容较为丰富，以网络为基础的体育教学可以对网络数据资源丰富的优势进行发挥，网络数据资源不仅仅包括图片以及体育文本，同时还存在很多的体育视频信息，能够激发学生对体育的兴趣，提升其学习积极性。最后，在网络条件下，体育教师能够与学生进行在线视频通话等交流活动，体育教师向学生传授一些在家中自主锻炼的方式，构建合理的体育网络教学体系。以上所述，基本就是体育课网络教学的优势。 2 体育课网络教学策略
2.1 对体育网络教学课程进行合理设计
对于体育网络教学课程来说，其主要就是指体育教师在现实情况中以互聯网为基础平台，以网络技术为主要手段，对体育教学进行组织、管理、实施的过程。体育教师必须要在线下对体育教学资源进行整理，合理搜集，结合体育教材与体育新闻等，之后以课件的形式将其上传到网络教学平台中，如此就可以对学生进行组织，让学生能够通过网络平台对相关知识进行学习。在资料的上传过程中，体育教师必须要注意一点，即是否要设置权限的问题，如果设置成只能教师上传资料，那么教师就必须要保证体育网络教学的严谨性;如果设置成学生与教师都可以上传资料，那么教师就必须要重视体育网络教学的开放性。而对于学生上传的相关资料，体育教师也需要合理地对其进行审查，之后再呈现到平台当中辅助教学，丰富体育网络教学内容。
除此之外，体育教师除了需要上传资料，还应该对学生的学习情况进行管理，其可以在平台设置的评论区与学生进行交流，同时也可以利用微信视频、QQ群语音等其他方式完成教学过程。
2.2 对体育网络教学评价机制进行完善
体育课网络教学实施的难点在于如何管理学生并明确学生的学习情况，如何对学生进行合理的评价，所以，体育教师必须要对体育网络教学评价机制进行完善，保证体育教学的质量与效果。常规的体育教学评价以教师为主体，以考试为主要内容，虽然这种方式有利于体育教师对体育教学活动的质量进行把握，但很可能会造成体育教师过分专断的局面，同时也过于重视学生对体育进行学习的结果，忽视了学生的学习过程，因为不同学生的身体条件存在差异，对体育进行学习的天赋也存在着较大的差距，如果只重视学生的学习结果，忽视过程，就会降低部分学生的学习积极性。除此之外，传统的教学评价没有注意到学生的进步情况，所以体育教师应对这一问题进行解决。利用网络对学生进行评价，主要的方式就是通过体育网络教学平台实施整体活动。在教学平台上，可以对作业提交的功能进行设置，通过这种方式明确学生对体育进行学习的基本情况，避免学生消极学习。在评价的内容方面，也应该合理进行设计，具体的方式可以是在线交流，也可以是通过微信公众号等进行评价，通过合理评价能够保证体育网络教学质量与学生在家中通过网络对体育知识进行学习的效果。
2.3 结合学生实际情况制定教学内容
网络教学与正常情况下的教学也存在着差异，正常情况下的体育网络教师需要结合教材开展，应在教学内容方面明确其侧重点。所以应结合具体情况制定教学内容。体育教师应联合学校相关部门对教学视频进行录制，包括《室内健身》《室内养生》等教学内容都应该完全包括在其中。除此之外，为了保证教学的有序开展，学校还应制定具体的管理措施，明确体育网络教学的注意事项，实行网格化管理，对教学质量小组的成员进行组织，让他们负责管理，参与指导在线教学，及时协助体育教师解决上课过程中的突发问题，如此就可以在一定程度上保证教学质量，提升教学效果，让学生在家中进行锻炼，在确保基础教学任务得以完成的同时，提高学生的机体免疫能力。
3 结语
综上所述，当学生无法去室外锻炼，身体免疫力就有可能会下降，长时间的缺乏锻炼也会导致学生出现肥胖等情况，所以必须要开展体育网络教学，让学生学习体育知识，之后按照教师的要求与建议在家庭环境中进行简单的锻炼。
参考文献
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[12] 王彤，邢欣，李森浩.高师体育院校“SPOC+翻转课堂”教学模式的设计与构建研究[J].安徽体育科技，2019，40（2）：60-63，94.
关键词：体育 网络教学 策略 研究
中图分类号：TP319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2021）01（a）-0013-03
Research on Network Teaching Strategy of Physical Education
LI Changhui
（Mingde Junior Middle School， Lintao County， Dingxi City， Gansu Province， Dingxi， Gansu Province， 730500 China）
Abstract： In the case of schools that are not open normally， students need to study at home， many subjects have launched online teaching， and physical education has been ignored to a certain extent. In the context of the new curriculum reform nowadays， the importance of physical education teaching need not be repeated， but in the traditional impression of people， physical education classes need to be carried out outdoors， and special circumstances will make physical education classes unqualified.So the problems related to sports network teaching should be analyzed and let students learn sports knowledge through the network and exercise independently.
Key Words： Physical education; Network teaching; Strategy; Research
由于网络技术的普及与发展，网络教学的实施问题渐渐引起了人们的重视。网络教学具备创新性、先进性、合理性、可行性，是我国教育持续发展、改革的主要表现，由于信息技术与网络技术在我国得到了发展，所以应对网络教学进行实践。对于体育学科来说，其本身具备实践性，当学生不在校期间，如何保证学生按时完成课时训练是重中之重，而实施网络教学则能够让学生在家中学习体育知识，掌握体育技能，自主锻炼，保持身体健康，提升身体免疫力。由于如今鲜有学者分析体育网络教学的问题，因此，该文对相关问题展开研究，具备较强的现实意义，希望能够给后来者的研究提供一定程度上的参考。
1 体育课网络教学的重要性与优势
1.1 体育课网络教学的重要性
在教育行业中，为了保证学生的学习效率与质量，学校往往会选择通过网络的方式开展教学。在学校各个学科当中，体育教学较为重要，但是在网络教学方面，体育教学往往容易被忽视。实际上很多体育网络教学具备一定的可行性，因为在家期间学生无法去室外锻炼，身体免疫力有可能会下降，长时间地缺乏锻炼也会导致学生出现肥胖等情况，所以必须要开展体育网络教学，让学生学习体育知识，之后按照教师的要求与建议在家庭环境中进行简单的锻炼，提升其身体免疫力，同时也能够达到一定的体育教学效果。以上所述，基本就是体育课网络教学的重要性。
1.2 体育课网络教学的优势
当学生因不可抗力因素无法正常上学时，开展体育网络教学也存在着一定程度上的优势，要想对整体问题进行研究与分析，就必须要在一定程度上明确体育网络教学的优势。由于体育网络教学以网络为基础，这也使得其教學方式较为灵活，与常规的体育教学不同，体育网络教学不会受到空间以及时间的影响，只要学生具有良好的网络环境，体育教师就可以随时开展体育教学活动，对于学生来说，其也完全可以根据自己的实际情况自由选择体育教师的教学内容。
除此之外，体育网络教学的教学内容较为丰富，以网络为基础的体育教学可以对网络数据资源丰富的优势进行发挥，网络数据资源不仅仅包括图片以及体育文本，同时还存在很多的体育视频信息，能够激发学生对体育的兴趣，提升其学习积极性。最后，在网络条件下，体育教师能够与学生进行在线视频通话等交流活动，体育教师向学生传授一些在家中自主锻炼的方式，构建合理的体育网络教学体系。以上所述，基本就是体育课网络教学的优势。 2 体育课网络教学策略
2.1 对体育网络教学课程进行合理设计
对于体育网络教学课程来说，其主要就是指体育教师在现实情况中以互聯网为基础平台，以网络技术为主要手段，对体育教学进行组织、管理、实施的过程。体育教师必须要在线下对体育教学资源进行整理，合理搜集，结合体育教材与体育新闻等，之后以课件的形式将其上传到网络教学平台中，如此就可以对学生进行组织，让学生能够通过网络平台对相关知识进行学习。在资料的上传过程中，体育教师必须要注意一点，即是否要设置权限的问题，如果设置成只能教师上传资料，那么教师就必须要保证体育网络教学的严谨性;如果设置成学生与教师都可以上传资料，那么教师就必须要重视体育网络教学的开放性。而对于学生上传的相关资料，体育教师也需要合理地对其进行审查，之后再呈现到平台当中辅助教学，丰富体育网络教学内容。
除此之外，体育教师除了需要上传资料，还应该对学生的学习情况进行管理，其可以在平台设置的评论区与学生进行交流，同时也可以利用微信视频、QQ群语音等其他方式完成教学过程。
2.2 对体育网络教学评价机制进行完善
体育课网络教学实施的难点在于如何管理学生并明确学生的学习情况，如何对学生进行合理的评价，所以，体育教师必须要对体育网络教学评价机制进行完善，保证体育教学的质量与效果。常规的体育教学评价以教师为主体，以考试为主要内容，虽然这种方式有利于体育教师对体育教学活动的质量进行把握，但很可能会造成体育教师过分专断的局面，同时也过于重视学生对体育进行学习的结果，忽视了学生的学习过程，因为不同学生的身体条件存在差异，对体育进行学习的天赋也存在着较大的差距，如果只重视学生的学习结果，忽视过程，就会降低部分学生的学习积极性。除此之外，传统的教学评价没有注意到学生的进步情况，所以体育教师应对这一问题进行解决。利用网络对学生进行评价，主要的方式就是通过体育网络教学平台实施整体活动。在教学平台上，可以对作业提交的功能进行设置，通过这种方式明确学生对体育进行学习的基本情况，避免学生消极学习。在评价的内容方面，也应该合理进行设计，具体的方式可以是在线交流，也可以是通过微信公众号等进行评价，通过合理评价能够保证体育网络教学质量与学生在家中通过网络对体育知识进行学习的效果。
2.3 结合学生实际情况制定教学内容
网络教学与正常情况下的教学也存在着差异，正常情况下的体育网络教师需要结合教材开展，应在教学内容方面明确其侧重点。所以应结合具体情况制定教学内容。体育教师应联合学校相关部门对教学视频进行录制，包括《室内健身》《室内养生》等教学内容都应该完全包括在其中。除此之外，为了保证教学的有序开展，学校还应制定具体的管理措施，明确体育网络教学的注意事项，实行网格化管理，对教学质量小组的成员进行组织，让他们负责管理，参与指导在线教学，及时协助体育教师解决上课过程中的突发问题，如此就可以在一定程度上保证教学质量，提升教学效果，让学生在家中进行锻炼，在确保基础教学任务得以完成的同时，提高学生的机体免疫能力。
3 结语
综上所述，当学生无法去室外锻炼，身体免疫力就有可能会下降，长时间的缺乏锻炼也会导致学生出现肥胖等情况，所以必须要开展体育网络教学，让学生学习体育知识，之后按照教师的要求与建议在家庭环境中进行简单的锻炼。
参考文献
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