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<正> 高中《生物》“人和高等动物生命活动的调节”一节内容较多,如果处理不好,学生就难以掌握,如能抓住一些主要内容,并理顺这些内容的逻辑次序,可收到
“人和高等动物生命活动的调节”一节的教学研究
【摘 要】
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<正> 高中《生物》“人和高等动物生命活动的调节”一节内容较多,如果处理不好,学生就难以掌握,如能抓住一些主要内容,并理顺这些内容的逻辑次序,可收到
【机 构】
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广东省佛山市顺德区龙江中学528318
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2004年07期
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