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在上海嘉定，不但有“幸福课程”等德育工作品牌，还有《中国唱诗班》《圆梦中国》《二十四字要记牢》等一大批备受欢迎的师生原创及衍生文艺作品，使得社会主义核心價值观进校园做到了“入脑入口入心、落细落小落实”，为嘉定区成功创建全国未成年人思政道德建设先进城区奠定了坚实的基础。
嘉定区教育局党群科副科长王亚莉介绍说，在学校党建层面，首先是“铸魂”，其次是“建制”，第三是“搭台”。为此，嘉定区确立不同教育主体的价值座标，深耕化推进社会主义核心价值观进校园;建设学区化集团化网格党建共同体;实施“1+10+100”品牌计划，推进大中小学校思政教育一体化。此外，强化正向激励督查巡检考核，从建立考核指标、开展日常督导、考核结果运用等三个方面保证党建工作机制从“平面图”到“实景”落实。
位于徐汇区的南洋模范中学也不断探索党建引领下的校园文化“五化实践”。学校党委书记陈宏观表示，南模中学、南洋中学都是国人自主创办的最早一批新式学校，历经百年沧桑，伴随祖国的命运而成长沉浮。
进入新世纪，南洋校园在原址上整体改扩建，南模中学也经历了从天平路一个校区变成三个校区的过程。“新校园的建设中，党组织注重把方向，环境文化物化设境导学。”陈宏观介绍说，南洋中学校园新景中从“百年碑廊”的名人题词到“先驱园”的九烈士铜像，再到红色基地南洋中学博物馆，南模中学将“青峰”“四个模范”题词雕在石头上、刻在课程里，这些点点滴滴都成为了学校思政课程物化资源。
上海市教卫工作党委书记沈炜说，上海中小学校积极构建“条块结合、以条为主”的中小学校党建领导体制，注重党建与思政工作协同融合，着力强化教师思政工作，希望依托长三角中小学党建工作联盟，实现基层党建共抓、思政教育共融、党务干部共育、区域资源共享、党建智库共建。
嘉定区教育局党群科副科长王亚莉介绍说，在学校党建层面，首先是“铸魂”，其次是“建制”，第三是“搭台”。为此，嘉定区确立不同教育主体的价值座标，深耕化推进社会主义核心价值观进校园;建设学区化集团化网格党建共同体;实施“1+10+100”品牌计划，推进大中小学校思政教育一体化。此外，强化正向激励督查巡检考核，从建立考核指标、开展日常督导、考核结果运用等三个方面保证党建工作机制从“平面图”到“实景”落实。
位于徐汇区的南洋模范中学也不断探索党建引领下的校园文化“五化实践”。学校党委书记陈宏观表示，南模中学、南洋中学都是国人自主创办的最早一批新式学校，历经百年沧桑，伴随祖国的命运而成长沉浮。
进入新世纪，南洋校园在原址上整体改扩建，南模中学也经历了从天平路一个校区变成三个校区的过程。“新校园的建设中，党组织注重把方向，环境文化物化设境导学。”陈宏观介绍说，南洋中学校园新景中从“百年碑廊”的名人题词到“先驱园”的九烈士铜像，再到红色基地南洋中学博物馆，南模中学将“青峰”“四个模范”题词雕在石头上、刻在课程里，这些点点滴滴都成为了学校思政课程物化资源。
上海市教卫工作党委书记沈炜说，上海中小学校积极构建“条块结合、以条为主”的中小学校党建领导体制，注重党建与思政工作协同融合，着力强化教师思政工作，希望依托长三角中小学党建工作联盟，实现基层党建共抓、思政教育共融、党务干部共育、区域资源共享、党建智库共建。