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在职业技术教育中，对文化基础课教学的“必需”、“够用”观点，出现了认识及实践上的颇。为了能正确认识“必需”与“够用”观点，使其在指导实践中发挥应有作用，本文提出了“适度”基础上的“够用”，“充分”前提下“必需”的观点，以满足素质教育和创新教育的需要。
思辨“必需”与“够用”
【摘 要】
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在职业技术教育中，对文化基础课教学的“必需”、“够用”观点，出现了认识及实践上的颇。为了能正确认识“必需”与“够用”观点，使其在指导实践中发挥应有作用，本文提出了“适度
【机 构】
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辽宁工程技术大学
【出 处】
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辽宁财专学报
【发表日期】
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2001年5期
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