【摘 要】
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<正>思想史内容在高中历史必修三的八个专题中占了一半,地位之重要显而易见。但在实际教学中,由于种种原因,教师往往表现出两个极端:一是教师对"思想"缺乏深入研究,只能按照
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<正>思想史内容在高中历史必修三的八个专题中占了一半,地位之重要显而易见。但在实际教学中,由于种种原因,教师往往表现出两个极端:一是教师对"思想"缺乏深入研究,只能按照考试要求照本宣科,把课堂教学变成了读书划点;一是教师自恃对"思想"有一定研究,理论讲解深入而不能浅出,把课堂教学变成"一家讲坛"。不同的课堂教学则是相同的教学结果:学生对思想史的学习兴趣索然,思想史变成了"思想死"。仔细研究其成因,主
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