【摘 要】
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为解决混合教学模式下，“评”与“教”不同步问题，本文将《前厅服务与管理》课程评价体系中传统的n终结性评价改为过程性评价与终结性评价相结合，线上与线下相融合，构建教师、企
【机 构】
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南京旅游职业学院，江苏南京 211100;南京旅游职业学院，江苏南京 211100
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为解决混合教学模式下，“评”与“教”不同步问题，本文将《前厅服务与管理》课程评价体系中传统的n终结性评价改为过程性评价与终结性评价相结合，线上与线下相融合，构建教师、企业、学生共同承担评价主n体的评价体系。这对深化高职院校旅游类专业课程教学改革，提高教学质量，实现旅游人才培养目标具有积n极意义。
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