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春去秋来，花开花落，弹指一挥间，我从事班主任工作20多年了。一路走来，有郁闷、有悲伤、有快乐，也有高兴，真是百味杂陈。时常感叹做班主任的艰辛，做好班主任更艰辛，尤其是做好小学低年级班主任更是艰辛又艰难！下面是我做好班主任的几点体会，仅供大家参考。
一、爱心，是班主任走进学生心灵的法宝
苏霍姆林斯基说得好：“一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾经是个孩子。”班主任是学生的老师，也是学生王，一定要走进学生的心灵，跟学生“心心相印”，倾注自己对学生的爱。爱心，是班主任走进学生心灵的法宝。
我由初中班主任转为小学班主任，每天面对六十个性格迥异的小学二年级的学生，处理着始料未及的突发事件，每分每秒要管，件件事情要问，众多繁琐的事情不请自来，需要我迅速转换角色和思路，改变方法；需要我付出更多的爱心，努力去热爱每一个学生，热爱学生如同热爱自己的孩子，甚至超过爱自己的孩子。
我班有一个男学生，性格非常内向，他很少跟班上的男同学交往，若有男同学跟他交往，他会骂同学，甚至打同学。我觉得很奇怪，我把他请到办公室，耐心细致的找他谈话，他躲而不答。我带着种种疑问，跟他妈妈取得联系。他妈妈告诉我，这个学生生下来三天，他父亲就离开了他，至今为止，学生的父亲跟他相处不到二十天，该生跟妈妈相依为命，自然而然地养成了对男生有极大的厌恶感。我了解这情况之后，我以这个学生“爸爸”的身份去帮助他，接受他，关爱他，跟他多次促膝谈心，反复鼓励他，跟他做朋友，经过了两个月的不懈，他开始跟我交流、跟我倾诉他的心思和听我的话，渐渐喜欢上我。每天早上来得很早，积极主动地去打扫卫生，争做“卫生小明星”，不再厌恶班上的男同学，下了课跟班上的男同学一起玩，一起做游戏，性格也开朗了许多。教育真不愧是心灵的艺术。要想当好学生王，班主任必须关怀备至的，小心翼翼的走进学生的心灵，付出自己无私的爱心，努力去呵护每一个学生。
二、童心，是班主任开启学生知识大门的钥匙
做好班主任应该常怀童心。童心能使班主任和学生融为一体。童心是班主任开启学生知识大门的钥匙。做好班主任，尤其是做好小学低年级的班主任。我在年龄上要比学生大得多，与学生拉开了很多的距离，我努力试着跟学生的思想感情保持和谐一致，让自己尽最大努力具有学生般的情感、学生般的兴趣、学生般的思维、学生般的纯真和学生般的语言，让自己努力成为学生中的一员，让学生敞开心扉跟我交流、跟我倾诉，我努力跟学生一起玩，融入到学生中去。
我班有一个来自偏远村小的女孩。刚来时，老师上课，她总是不听课，不做作业，不守纪律，不热爱学习。课堂上，她要么玩玩具，要么站起来走动，要么跟旁边的人讲话。放学时，只要“家长”来晚了，她就站在校门口乱喊乱叫，甚至用脚踢校门。如何转化这个女孩，教育好这个女孩，引导这个女孩去学习呢？我冥思苦想。
有一天下课后，我发现她在教室里打纸板，打得非常投入，我走近她，跟她一起玩纸板，我故意输给她6个纸板，她哈哈大笑“老师输了”，高兴得手舞足蹈。之后，每天下了课，我努力跟她玩纸板、滚弹子、做游戏……慢慢地她把我当成了自己的好伙伴和好朋友。我因势利导，跟她谈做作业，谈纪律，谈行为习惯……功夫不负有心人，一个月下来，她变了，变得听课，守纪律，热爱学习了，行为习惯也变好了，期中考试也考到了比较好的成绩，成为了学生们学习的榜样。因此，我觉得要想当好学生王，做班主任的要牢记陶行知先生的话：“我们必须要变成小孩子，才配做小孩子的先生。”要常怀一颗童心，要同学生“一起欢笑，一起哭泣”，做好学生的知心朋友。只有这样，学生才能热爱学习，才能获取知识。
三、责任心，是班主任培养学生的必经之路
陶行知先生曾经说：“责任心能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来与社会的未来培养出追求真理的真人。”班主任要做良心教育，更要做责任心教育。班主任在日常点点滴滴的工作中，要认真细致和绝不敷衍的做好每一件事，更要着眼于未来，培养学生良好的人格品质和行为习惯。班主任是塑造“人类灵魂的工程师”，要始终树立“以人为本，育人为先”的理念，要牢固树立责任重于泰山的意识。
小学低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散，是养成习惯的關键时期。我充分利用每天读报时间、每周安全健康课时间和班会时间，结合学校实际进行讲解教育，结合本班实际，开展各种形式的评比，在学生中树立榜样，在日常生活中时时刻刻注意调动学生的积极性，培养学生良好的行为习惯，做到让每一个学生都不掉队，让每个学生成为优秀的学生。开学时，我班有一个男生，他只要看见自己喜欢的东西，不管别人同意或不同意，他会想法设法据为己有，甚至“拿”同学或老师的钱。我找他谈了多次话，并跟他家长取得联系，但仍然不改。为了他，我不言放弃，尽自己的责任心，耐心地帮助他、教育他、感化他，用放大镜去发现他身上的闪光点，及时表扬他，鼓励他，欣赏他。经过一个学期不懈地努力，他现在变了，变得不再“拿”别人的东西，捡到钱和物会积极主动地交给老师。乌申斯基说过一句话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖感。班主任的一言一行，都成为了学生的榜样。所以，我要求孩子做到的，我首先得自己做到并做好！“今日的学生，就是将来的公民。将来所需要的公民，即今天所应当养成的学生。”培养每一个学生成才，责任心，是班主任培养学生成才的必经之路。
总之，班主任的工作是千头万绪的，要想努力把一个班级搞好，需要班主任用心做教育，用爱做人师，还需要做更细致的工作，不断创新，不断完善。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
一、爱心，是班主任走进学生心灵的法宝
苏霍姆林斯基说得好：“一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾经是个孩子。”班主任是学生的老师，也是学生王，一定要走进学生的心灵，跟学生“心心相印”，倾注自己对学生的爱。爱心，是班主任走进学生心灵的法宝。
我由初中班主任转为小学班主任，每天面对六十个性格迥异的小学二年级的学生，处理着始料未及的突发事件，每分每秒要管，件件事情要问，众多繁琐的事情不请自来，需要我迅速转换角色和思路，改变方法；需要我付出更多的爱心，努力去热爱每一个学生，热爱学生如同热爱自己的孩子，甚至超过爱自己的孩子。
我班有一个男学生，性格非常内向，他很少跟班上的男同学交往，若有男同学跟他交往，他会骂同学，甚至打同学。我觉得很奇怪，我把他请到办公室，耐心细致的找他谈话，他躲而不答。我带着种种疑问，跟他妈妈取得联系。他妈妈告诉我，这个学生生下来三天，他父亲就离开了他，至今为止，学生的父亲跟他相处不到二十天，该生跟妈妈相依为命，自然而然地养成了对男生有极大的厌恶感。我了解这情况之后，我以这个学生“爸爸”的身份去帮助他，接受他，关爱他，跟他多次促膝谈心，反复鼓励他，跟他做朋友，经过了两个月的不懈，他开始跟我交流、跟我倾诉他的心思和听我的话，渐渐喜欢上我。每天早上来得很早，积极主动地去打扫卫生，争做“卫生小明星”，不再厌恶班上的男同学，下了课跟班上的男同学一起玩，一起做游戏，性格也开朗了许多。教育真不愧是心灵的艺术。要想当好学生王，班主任必须关怀备至的，小心翼翼的走进学生的心灵，付出自己无私的爱心，努力去呵护每一个学生。
二、童心，是班主任开启学生知识大门的钥匙
做好班主任应该常怀童心。童心能使班主任和学生融为一体。童心是班主任开启学生知识大门的钥匙。做好班主任，尤其是做好小学低年级的班主任。我在年龄上要比学生大得多，与学生拉开了很多的距离，我努力试着跟学生的思想感情保持和谐一致，让自己尽最大努力具有学生般的情感、学生般的兴趣、学生般的思维、学生般的纯真和学生般的语言，让自己努力成为学生中的一员，让学生敞开心扉跟我交流、跟我倾诉，我努力跟学生一起玩，融入到学生中去。
我班有一个来自偏远村小的女孩。刚来时，老师上课，她总是不听课，不做作业，不守纪律，不热爱学习。课堂上，她要么玩玩具，要么站起来走动，要么跟旁边的人讲话。放学时，只要“家长”来晚了，她就站在校门口乱喊乱叫，甚至用脚踢校门。如何转化这个女孩，教育好这个女孩，引导这个女孩去学习呢？我冥思苦想。
有一天下课后，我发现她在教室里打纸板，打得非常投入，我走近她，跟她一起玩纸板，我故意输给她6个纸板，她哈哈大笑“老师输了”，高兴得手舞足蹈。之后，每天下了课，我努力跟她玩纸板、滚弹子、做游戏……慢慢地她把我当成了自己的好伙伴和好朋友。我因势利导，跟她谈做作业，谈纪律，谈行为习惯……功夫不负有心人，一个月下来，她变了，变得听课，守纪律，热爱学习了，行为习惯也变好了，期中考试也考到了比较好的成绩，成为了学生们学习的榜样。因此，我觉得要想当好学生王，做班主任的要牢记陶行知先生的话：“我们必须要变成小孩子，才配做小孩子的先生。”要常怀一颗童心，要同学生“一起欢笑，一起哭泣”，做好学生的知心朋友。只有这样，学生才能热爱学习，才能获取知识。
三、责任心，是班主任培养学生的必经之路
陶行知先生曾经说：“责任心能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来与社会的未来培养出追求真理的真人。”班主任要做良心教育，更要做责任心教育。班主任在日常点点滴滴的工作中，要认真细致和绝不敷衍的做好每一件事，更要着眼于未来，培养学生良好的人格品质和行为习惯。班主任是塑造“人类灵魂的工程师”，要始终树立“以人为本，育人为先”的理念，要牢固树立责任重于泰山的意识。
小学低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散，是养成习惯的關键时期。我充分利用每天读报时间、每周安全健康课时间和班会时间，结合学校实际进行讲解教育，结合本班实际，开展各种形式的评比，在学生中树立榜样，在日常生活中时时刻刻注意调动学生的积极性，培养学生良好的行为习惯，做到让每一个学生都不掉队，让每个学生成为优秀的学生。开学时，我班有一个男生，他只要看见自己喜欢的东西，不管别人同意或不同意，他会想法设法据为己有，甚至“拿”同学或老师的钱。我找他谈了多次话，并跟他家长取得联系，但仍然不改。为了他，我不言放弃，尽自己的责任心，耐心地帮助他、教育他、感化他，用放大镜去发现他身上的闪光点，及时表扬他，鼓励他，欣赏他。经过一个学期不懈地努力，他现在变了，变得不再“拿”别人的东西，捡到钱和物会积极主动地交给老师。乌申斯基说过一句话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖感。班主任的一言一行，都成为了学生的榜样。所以，我要求孩子做到的，我首先得自己做到并做好！“今日的学生，就是将来的公民。将来所需要的公民，即今天所应当养成的学生。”培养每一个学生成才，责任心，是班主任培养学生成才的必经之路。
总之，班主任的工作是千头万绪的，要想努力把一个班级搞好，需要班主任用心做教育，用爱做人师，还需要做更细致的工作，不断创新，不断完善。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”