【摘 要】
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<正>美国教育学家,结构教学理论的代表人物杰罗姆·布鲁诺说过:不论我们教什么学科,务必使学生理解并掌握学科的基本结构。教学与其说是使学生理解掌握学科的基本事实和技巧,
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<正>美国教育学家,结构教学理论的代表人物杰罗姆·布鲁诺说过:不论我们教什么学科,务必使学生理解并掌握学科的基本结构。教学与其说是使学生理解掌握学科的基本事实和技巧,不如说是教授其学习结构。历史学科更是如此几年来课堂教学的实践证明:决不能把基本史实当作孤立分散的知识点,而要抓住史实之间的内在联系,形成历史知识结构,使学生从宏观与微观的综合角度去把握历史现象的本质,从而提高学生的历史思维能力。
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