【摘 要】
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中学阶段,学生处于青春期,个人思想、个性都逐渐觉醒,开始有个人价值、个人尊严的追求。再加上科技、经济的发达, 外界各类诱惑层出不穷,对学生有着极大的吸引力。在中学语文
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中学阶段,学生处于青春期,个人思想、个性都逐渐觉醒,开始有个人价值、个人尊严的追求。再加上科技、经济的发达, 外界各类诱惑层出不穷,对学生有着极大的吸引力。在中学语文教学中,学生身在课堂,心却在远方的现象普遍存在。上课不听讲、上课 假听讲的问题越来越普遍。学生之所以学习专注度不高,根源还在于对语文不感兴趣,没有学习语文的动力。因此,教师必须在教学过程中, 根据学生的思想和习惯,去深挖学生学习语文的动机,从而促进学生学习动力的增长,提升语文教学质量,提升学生的语文学习成效。
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