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师生关系背后隐含着社会的经济、政治、道德、法律等多种关系。它有三个层次的基础：教育教学原本的目的和功能，是师生关系的本质性和根源性基础；教育教学主体的价值取向，是师生关系阶级性和时代性的基础；教育教学客观规律，是师生教育教学活动关系科学性的基础。任何脱离或部分脱离这三个层次基础的师生关系，都是不应当的、不稳固的。我国当代师生关系应当全面构建在这三层次基础之上。