【摘 要】
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思维作为一种复杂的心理过程,不仅仅是人们认知意识的形成,同时也需要浓厚兴趣的维持,是一种积极主动的大脑活动过程。而中学数学教学过程中往往需要有着独特的逻辑思维和思
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思维作为一种复杂的心理过程,不仅仅是人们认知意识的形成,同时也需要浓厚兴趣的维持,是一种积极主动的大脑活动过程。而中学数学教学过程中往往需要有着独特的逻辑思维和思想空间,求异思维打破学生传统常规的思维定向,并本着创新的角度思考问题,进而实现问题的求解,可见,中学数学教学中学生求异思维培养有着一定的重要性,本文重点探讨总结了中学数学教学中学生求异思维培养的具体策略。
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