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深度学习是一种指向发展学习主体思维结构的高阶学习方式。在深度学习视域下,语文阅读教学要选取适宜的教学内容、开展深入的言语实践活动、设置有效的教学目标,以激励学生积极参与言语实践活动,在促进学生自主探求和构建语文知识及其之间联系的同时,涵养其言语思维品质,进而形成美丽诗意的语文人格。
深度学习视域下高中语文阅读教学评价的策略
【摘 要】
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深度学习是一种指向发展学习主体思维结构的高阶学习方式。在深度学习视域下,语文阅读教学要选取适宜的教学内容、开展深入的言语实践活动、设置有效的教学目标,以激励学生积
【机 构】
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甘肃省临洮县文峰中学;
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于2017年版课标的高中整本书阅读教学模式构建研究”(GS[2018]GHBZ043);2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“深度学习视角下非连续性文本阅读教学策略研究”(GS[2018]GHB0862)
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