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台湾和大陆有着相同的文化渊源，教育传统一脉相承，但由于历史和现实原因，两岸在学生职业素养培养方面却存在诸多差异。为了解台湾高校在提升学生职业素养方面的经验和做法，通过实证调查研究，分析赴台交流学习学生赴台前后职业素养变化，以学生主体角度评鉴台湾高校学生职业素养提升方法，比照两岸职业素养做法和成效的差异，为大陆高职院校学生职业素养培养提供新的思路和方向。