浅谈高中学生学习物理的障碍及应对策略

来源 :当代文化与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong485
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:从认知心理障碍方面探索学习物理过程中的学习障碍及应对策略。认为要减少学生学习物理的各种障碍,教师要了解学生,相信学生,关心学生,建立平等友好的师生关系,采取积极有效的方法,努力提高自身教学艺术水平,适应时代的教学改革和素质教育的要求。
  关键词:障碍;素质;策略;创新精神
  
  一、学习障碍
  
  1、根据对本校学生学习物理现状的全面问卷调查结果显示,当前学生学习物理的现状是:57%的学生喜欢这门学科,认为物理知识与现代化建设、日常生活关系密切,有实用性、趣味性。约15%的学生能较快适应高中物理学习方法,感到学习物理只要平时深刻理解概念,考前不必死记硬背,就能解决问题,同时感到很开心。34%的学生,特别是女同学占多数,她们认为高中物理难学,不象初中那样生动有趣,感到枯燥无味。8%的学生经常做不出题目,有的甚至抄袭他人作业,考试成绩偏低,对学习感到厌烦。9%的学生觉得理科考试招生人数多,物理又是[3+x]综合考试中的综合科目,在试卷中所占比例不大,只要应付的过去就行,学习兴趣时有时无。
  2、学生在学习目的和动机上也存在较大差异,有64%的学生不知道学习物理是为了提高自身文化素质,培养实际应用能力,片面地认为只是上课、做作业、应付考试,认识的不深刻给学习物理造成极大的障碍。
  3、心理障碍也是一个不容忽视的学习障碍,其表现有三种形式:
  (1)自卑性。部分学生上高中之前,就听说高中物理难学,认为自己头脑笨,不宜学物理,学习情绪低落,受自卑心理支配,怕苦怕累,若考试成绩不佳就更加悲观,形成心理上的定势障碍。
  (2)依赖性。由于长期以教师为中心的课堂教学,加之在初中学物理时,由于直观定性多,依靠记忆和模仿就可以取得较好的成绩,于是养成了依赖习惯,总希望老师讲解,做题目总希望有参考答案帮忙,养成不善于独立思考、依赖他人的不良习惯。
  (3)盲目性。由于目前高中物理使用新教材,概念多而且抽象,要求应用各种物理模型替代直观现象,不少学生不适应新的学习方法,学习的重点放在了识记上,却忽视了一个重要的环节,那就是理解,联想,想象,概括。同时教材中的插图、图表、补充说明文字也没有给予足够的重视,这种在认知心理上的盲目性和方法的不完善,使学习过程陷入困境。
  
  二、应对策略
  
  1、加强心理因素调整和疏导,密切师生关系
  经验告诉我们,物理教学欲速则不达,教师应充分考虑学生的素质和心理承受能力,注意形象思维向抽象思维的平稳过渡,在课堂上把握好教学深浅、问题设置及测试题目的难度,保护大多数学生学习的进取心和积极性。平时教师尽量多接触学生,关心和理解他们,善于捕捉每个学生学习物理的潜力和闪光点,多鼓励少批评,细心观察,发现、扶持、培养尖子,扩大队伍。对学习有困难的学生,通过面批作业、个别辅导、个别答疑等方式找出问题,对症下药,联系感情,缩短差距,在心理上消除畏难情绪,树立信心。亲其师,才能信其道,当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱,感受到热烈而积极的期望时,他们就会有一种受到信赖、鼓舞、激励的心理情感体验,就能愉快地接受教师的教诲,并努力把这教诲转化为行为,从而去实现我们的期望。
  2、注重教学过程的情感交流
  据调查,学生喜不喜欢教师上课的一个重要原因是取决于教师的态度是否和蔼可亲和平时是否喜欢他们,这就告诉我们健康的师生关系能促使师生的相互信任,充分调动学生的学习主观能动性,提高学习的效果。苏霍娒林斯基说过:“学校里的学习,不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触”。学生在听课时总伴随一定的情感,而学生的情感往往同他们对教师教学的兴趣密切相关,只有教师信赖学生才能赢得学生的信任,学生才能消除各种心理障碍,才能满怀信心地学下去,为此,教师应着重把握以下四点:
  (1)讲课要进入角色,带有情感。教师要以自己对科学的兴趣,热爱以及教学认真的态度和较高的教学艺术水平,唤起学生感情的共鸣,教师要充分应用形体语言,不防模仿当时牛顿躺在苹果树下观察苹果落地的情景,从而发现和解决了行星间的引力问题;模仿奥斯特在电流周围放置小磁针,发现磁针偏转,揭开了电与磁之间的关系等角色,让伟大的科学家对科学的研究过程及物理学的发展过程展现在学生面前。同时,教师应对教材感受深切,授课感情激荡,以自己的精神激发学生的激情。
  (2)教师必须将教材内化为自身的心理品质。在教学中,教师和教材的思想方法,知识结构,因果关系,学习技巧要溶为一体,使教学不是单纯地知识传授,而是真心实意地吐露教师的立场,观点和方法,从而感染学生,给他们以信心、趣味,反对照本宣科,生搬硬套,充当搬运工人。
  (3)教师要成为学生认知的对象。教师的情感是一种无声的语言,教学过程不仅是师生间的信息交流,而且是师生间的情感交流,课堂上除传授知识外,教师通过自己的意识信号,进行着看不见的课程,教师满腔热情地启发、诱导、帮助学生,可使他们增强学习兴趣和克服困难的信心,而学生良好的学习态度又给教师以精神慰籍,从而使课堂教学更富有激情和感染力。通过这样的双向交流,师生互动,以教带学,以学促教,使学生的主体作用真正得以保障。
  (4)重视课堂情感评价。课堂评价的方法不仅能用语言进行简单评价,如你的观点很独特,其他同学应向你学习,有勇气提出问题本身就是一种进步,很好,太棒了,谢谢你的合作等,还可以通过微笑,点头,竖起大母指等多种形体语言进行鼓励表扬和批评,还可以用热情洋溢的启发示范性的讲解来评价。课堂评价的另一方面是教师还要接受学生的评价,当课堂教学出现失误或偏差时,教师要以诚恳的态度接受学生的批评,并及时予以纠正。总之,创造一个科学、民主、和谐、平等的课堂氛围,不仅有利于学生的心理健康,更有利于培养学生的创新精神和实践能力。
  3、重视实验研究,突出物理学科特点
  实验课作为物理教学不可缺少的一部分是不容轻视的,做好实验不仅可以激发学习热情,培养兴趣,帮助学生理解物理概念,总结规律,强化记忆,更重要的是能够培养学生的观察能力,分析能力,解决实际问题的能力和创新精神,培养学生科学的学习态度,掌握基本的科学研究方法,为将来从事科学研究奠定基础。为此,我们应当重视以下四个问题:
  (1)课堂演示实验。以教学大纲为宗旨,在现有实验设备的基础上,对教材中所有的演示实验进行精心设计和改进,使实验现象更加明显,能见度更大。甚至有些比较安全的实验操作可以交给学生来完成,增强感性认识和动手能力,消除学生在学习上的依赖性,彻底改变以往那种口头实验,黑板实验,教师做实验,学生观看实验的不良倾向。
  (2)学生分组实验。实验室里的分组实验学生往往表现出极大的热情,教师不只是需要组织管理好实验安全,强调操作程序,更重要的是鼓励引导学生大胆探索,敢于质疑,提出新的不同问题,尽力自己解决问题,利用有限的时间和设备,培养学生的创新精神,教师绝对不要放过培养学生创新思维能力的大好机会。
  (3)课外兴趣实验。在课外兴趣活动中,教师完全可以把日常生活中的一些自然现象,现代科学技术中的热门话题等内容设置课外研究性实验,然后把男女学生按比例分成几个实验小组,组织学生认真研究,学会应用学过的实验方法,实验技能和实验仪器设计实验方案,处理新问题,培养学生探索性,创造性的思维能力,实现实验知识和技能的正向迁移和创新。学生的思维有广阔的发散空间,定期进行总结评价,对哪些有价值的,见解独特的研究结果,鼓励帮助学生发表文章,积极参与各种竞赛。
  (4)开放实验室。以往学生进出实验室的时间都是事先安排好的,由于时间有限,有的学生按时完不成任务,没有弄清眉目;对实验的基本原理、现象形成的原因和实验中涉及到的仪器的使用方法,实验思想方法,数据处理方法和误差分析方法等内容的理解还不够透彻;有的学生则是意犹未尽,不愿离去。为此学校可以在实验室管理人员的统一管理下,开放实验室,打破时间限制,让学生在实验室里就像在图书馆里那样,进出自如,尽情地学习,认真地研究,让思维的翅膀在广阔的空间翱翔。
  总之,要减小学生学习物理的各种障碍,教师要了解学生实际,相信学生能力,关心爱护学生,建立平等友好的师生关系,采取积极有效的方法,努力学习,提高自身教学艺术水平,适应时代的教学改革和素质教育的要求,保证教育教学质量,培养跨世纪人才。
其他文献
摘 要:随着我国房地产和物业管理行业的的日益发展,物业管理应用文写作也越来越受到重视学习物业管理应用文写作的关键是掌握其结构安排一般说来,物业管理应用文写作的结构包括标题正文落款三部分,其中正文包括开头主体结尾三部分,尤其要注意正文中主体部分的结构安排  关键词:结构安排 物业管理 应用文写作  随着房地产和物业管理行业的日益发展,物业管理应用文写作起着举足轻重的作用所谓物业管理应用文就是指各房地
期刊
摘 要:任务型教学法是以任务为核心,使学生在完成任务的过程中提高语言的实际运用能力任务型教学法基本的课堂运用框架包括任务的导入,任务的下达,语言点的学习及任务的完成教师要注意任务的设计和对任务实施过程的监控  关键词:任务;交际能力    一引言    交际理论的提出对英语教学的主导方向产生了革命性的影响教学模式由过去的教师主导型转向学生主导型,学生是课堂的主体这种新的教学模式有助于培养学生的实际
期刊
为了响应今年1月30日发布的政府一号文件提出的支持农业、农村、农民的号召,我们对贷记卡在农村的发展进行了专项调查。贷记卡作为信用卡的一种,由于具有在规定时间内透支购物、在规定数额内可以不负利息和安全方便的功能,在城市大受欢迎,但在农村由于金融基础薄弱、缺少担保机构等原因,出现了办不着卡和有卡没处用等现象,导致在不发达的农村使用贷记卡的人数极少。    一、贷记卡发行现状    在黄冈市的金融机构中
期刊
摘要:银行不良债权阻碍了商业银行深入推行资产负债比例管理的进程,制约了银行自身的发展和经济的发展。本文从不良债权成因着手,就防范和化解基层银行不良债权的问题提出一些对策与建议。  关键词:不良债权;防化对策    一、银行不良债权的原因分析    现阶段我国基层银行不良债权主要表现为关注、可疑、损失三类贷款,从这些贷款的形成历史分析,主要是过去的“一逾两呆”贷款。形成的原因是全方位、多层次的,概括
期刊
摘要:研究性学习模式是一种与建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的教学模式,从建构主义学习环境下研究性学习模式设计应体现以学生为中心、创造利于学生学习的学习环境。基于建构主义理论的基本观点,我们设计了主题研究学习模式、课题研究学习模式等两种主要的研究性学习模式。这两种模式以问题为核心,让学生围绕问题展开知识建构过程,藉此过程促进学生扩展知识基础和发展高层次的思维技能、培养解决问题的能力及自主学习的
期刊
摘要:本文从金融机构违规现状、金融监管的主要模式入手,进而提出金融机构自律这一不容忽视的模式。并分析了自律监管在我国金融监管中的地位、理论依据及激励金融机构自律的措施。这些措施有利于降低金融监管的成本,提高金融监管的效率,营造良好的金融环境。  关键词:金融机构;自律;监管    在中华人民共和国境内依法设立和经营金融业务的机构,包括政策性银行、商业银行、信用合作社、邮政储汇机构、财务公司、信托投
期刊
摘要:英文写作能力是英语语言能力的一个重要组成部分,但却一直是英语教学和实践的一个重难点问题。作者认为,英文写作能力包含了很多具体的写作技术构成成分,是一项技术性很强的言语技能。作者探讨和分析了英文写作能力的心理技术性构成,从而为英文写作的教学和实践提供理论依据或参照。  关键词:英语写作;技术性;形式;内容;策略性;方法性    一、引言    英文文本写作就是运用英语语言为工具来表达思想和情感
期刊
摘要:大学素质教育在摸索中前行,本文从素质开始谈起,试图寻求素质与大学之间的一些关联,对素质教育在大学的开展提出一点建议,即认为大学要进行素质教育需找准三个着力点。从这三个着力点出发或许会实现如阿基米德的支点能撬起地球般的作用,给大学素质教育打开一个新的方向。  关键词:素质;素质教育;着力点    如今大家都有一个感觉,我们的大学生跟中小学生一样,素质明显降低了。中小学是片面的“应试教育”闹的,
期刊
摘要:美术与音乐作为不同的学科各具特点,但是,这两个同属艺术门类的姐妹花,使人们产生的审美感受,及内心产生的的共鸣是相同的。笔者认为将音乐引入美术教学是提高学生艺术感悟力、培养学生的探知欲及提高绘画表现能力的有效途径。  关键词:音乐;美术教学;必要性    美术与音乐间的相互渗透与融合,是现代教育的新理念,也是现代美术课程改革的主要趋势之一,同时也是新的课程改革的一个有力尝试。一幅优秀的绘画作品
期刊
摘要:随着教育现代性的不断体现,教育的改革也随之转入更加重视现实,更加重视人性的新阶段,自然对教育的实践者即教师提出了新的要求,这一要求就是如何使得教师素质能满足教育改革的需要。本文从此角度出发,对新形势下教师的素质进行了一系列展望,这便是教师本身亦需要具备如下两个基本素质,即相对完善的知识结构和独立齐备的人格表征。并提出要使得未来教师能满足上述要求,就需要转变教师培养机制、任用机制和监督机制,从
期刊