【摘 要】
：
目的：探讨湿性愈合理论在预防普外科超重患者腹部切口感染中的应用效果。方法根据纳入标准，将284例患者随机分为观察组（ n＝148）和对照组（ n＝136），对照组使用常规敷料和换药方法，观察组根据湿性愈合理论，在术毕即使用湿润络合碘纱布覆盖，换药时湿润切缘，换药后使用藻酸盐敷料覆盖，发生脂肪液化后及时使用藻酸盐纱布条引流。观察并记录两组患者的切口感染率、切口愈合时间、住院时间及医疗服务满意度。结果
【机 构】
：
浙江省衙州市中医医院外科病区,324002,浙江省衙州市中医医院外科病区,324002
论文部分内容阅读
目的：探讨湿性愈合理论在预防普外科超重患者腹部切口感染中的应用效果。方法根据纳入标准，将284例患者随机分为观察组（ n＝148）和对照组（ n＝136），对照组使用常规敷料和换药方法，观察组根据湿性愈合理论，在术毕即使用湿润络合碘纱布覆盖，换药时湿润切缘，换药后使用藻酸盐敷料覆盖，发生脂肪液化后及时使用藻酸盐纱布条引流。观察并记录两组患者的切口感染率、切口愈合时间、住院时间及医疗服务满意度。结果观察组患者手术切口的感染率为2．03％，切口愈合时间为（6．32±2．96） d，均低于对照组[13．24％，（10．68±3．07） d]，两组比较差异均有统计学意义（χ2＝13．002，t＝4．690；P＜0．01）；观察组和对照组患者的平均住院时间分别为（9．38±3．74），（13．67±4．19）d，医疗满意度得分分别为（90．34±6．27），（85．61±7．66）分，两组比较差异有统计学意义（t值分别为3．132，2．893；P＜0．01）。结论运用湿性愈合的方法可降低普外科超重患者手术切口的感染率，缩短切口愈合时间和患者的住院时间，提高患者及家属对医疗护理服务的满意度，值得在临床上推广。
其他文献
目的 比较常规宣教及视频宣教方法对造血干细胞移植患者宣教的影响,寻找一种适合临床、科学有效的健康教育方法.方法 比较两种方法进行健康教育后,患者满意度及两种健康教育方法用时比较.结果 健康教育后,患者全部选择视频宣教方法,满意度为100％;常规宣教时间为(15.03±1.74)min,长于视频宣教的(6.55±1.23) min,差异有统计学意义(t=31.667,P=0.001).结论 使用视频
目的：观察护理干预模式应用于老年高血压病患者中的效果。方法选取2011年3月-2013年3月收治的老年高血压病患者120例，采用数字表随机分配的方法分为干预组和对照组各60例，对照组给予内科护理常规进行护理，干预组给予一系列针对性护理措施，比较两组患者焦虑评分、护理满意度及生活质量。结果干预前两组患者焦虑、护理满意度及生活质量评分比较差异均无统计学意义（P＞0．05）；出院当天，干预组与对照组焦虑
目的 了解住院老年患者发生噎呛的风险情况及其相关因素，以指导临床工作中对住院老年患者发生噎呛的防范。方法应用调查问卷和洼田饮水试验对2012年2-6月住院老年患者303例进行调查。结果本组住院老年患者饮水噎呛风险评分平均为（2．1±1．3）分，57．8％的患者有发生噎呛风险，其中轻度为28．1％，中度为21．8％，重度为7．9％；不同年龄、日常生活自理能力、病情和进食情况患者的噎呛风险评分比较差异
目的 探讨艾灸盒温灸联合点穴按摩治疗骨科术后尿潴留临床疗效及护理体会。方法选择2012年1月-2013年4月诊治的68例术后尿潴留患者，应用随机数字表法将其分为对照组和观察组，各34例。对照组采用常规诱导排尿，观察组采用艾灸盒温灸联合点穴按摩，观察和比较两组临床疗效及排尿显效、有效时间。结果观察组总有效率为85．3％，排尿显效时间为（21．0±5．0）min，排尿有效时间为（34．0±6．0）mi
目的 探讨持续质量改进对小儿肱骨髁上骨折术后疼痛及治疗依从性的影响。方法选择住院的肱骨髁上骨折患儿122例，将2012年1-6月收治的60例患儿作为对照组，2012年7月-2013年1月收治的62例患儿作为观察组。对照组采用传统护理干预模式，观察组在此基础上进一步强化功能锻炼、疼痛护理、心理护理及饮食护理，进行持续质量改进，提高护理质量。比较两组患儿的疼痛情况、肘内翻的发生情况、治疗依从性及家属的
目的 探讨维持性血液透析患者科学全程的康复教育模式。方法选择2013年3-7月在血液透析室进行维持性血液透析治疗的尿毒症患者80例为研究对象，将其分为对照组和观察组各40例。对照组接受常规治疗和护理，观察组在接受常规治疗和护理基础上进行三段式康复教育干预，干预时间为12周。干预前后对两组患者进行疾病相关知识测评，同时测量干预前后患者的生化指标。结果观察组患者干预后对疾病知识掌握方面，血液透析原理、
目的 了解目前实习护生对护士执业相关法律法规知识的掌握情况.方法 采用自行设计的问卷调查表,对262名实习护生进行问卷调查.结果 实习护生对护士执业相关法律法规知识缺乏全面的了解,与临床密切相关的法律法规问题:护士执业注册的有效期、护士吊销执业证书后再申请时间、医疗事故等级评定3个项目本科生掌握正确率分别为26.46％,24.43％,27.23％,大专生掌握正确率分别为18.18％,30.36％,
目的：了解三甲医院骨科护理工作量与护士工作满意度的关系。方法采用护士工作满意度量表和骨科护理工作量评估量表对132名骨科护士进行调查。结果不同职称、护龄的护士护理工作量差异有统计学意义（ F值分别为26．988，23．654；P＜0．05）；不同职称、护龄的护士护理工作满意度差异有统计学意义（ F值分别为56．988，47．081；P＜0．05）。护士工作量同工作满意度的总体呈显著负相关（r＝-0
随着医疗水平及信息技术的飞速发展，新知识的不断涌现，以终身教育和终身学习体系为主的教育教学手段在护理领域越来越受到关注。自我导向学习（ self-directed learning ， SDL）是终身教育中不可或缺的一种学习理论，最早由成人教育理论家Tough［1］提出。临床实习是护生走出校门前的最后阶段，在此期间护生需要将理论应用于实践，更多的需要护生主动地去寻求知识，解决问题。将自我导向学习应
目的 分析剖宫产产妇围术期的心理状况，探讨心理干预的实施效果，为提高剖宫产产妇的健康提供有益参考。方法选择2011年5月-2012年5月择期行剖宫产手术的产妇382人作为对照组，选择2012年6月-2013年6月行剖宫产手术的产妇405人作为干预组。对照组进行常规的产科护理工作，干预组在对照组的基础上全程进行心理干预。在术前1 d和术后5 d，采用焦虑自评量表（ SAS）和抑郁自评量表（ SDS）