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ASD儿童的核心缺陷是人际关系发展障碍,互动不良是阻碍ASD儿童人际关系发展的主因。跟随ASD儿童的带领,随顺孩子的感官偏好、兴趣、需求,孩子的排斥、漠然、逃离心理状态会自然转变为接纳、注意、亲密,再把握时机,设置桥梁,形成互动,是一种切实可行的、高明的策略。
“随顺而转”策略在ASD儿童互动中的运用
【摘 要】
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ASD儿童的核心缺陷是人际关系发展障碍,互动不良是阻碍ASD儿童人际关系发展的主因。跟随ASD儿童的带领,随顺孩子的感官偏好、兴趣、需求,孩子的排斥、漠然、逃离心理状态会自
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年33期
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