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2004年,新加坡对全国华文课程进行了全面总结和反思,并于2007年开始实施《小学华文课程标准》。本文通过解读新加坡此次颁布的《小学华文课程标准》,并与中国新课改的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)进行比较分析,以期能对中国语文课程目标的设计有所启示,为修订和完善语文课程标准提供一定的参考。