【摘 要】
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随着我国职业教育的不断发展,＂工学结合、校企合作＂已被各高职院校卓有成效地运用到专业建设上,但是英语课程作为一门基础课,长期以来＂学科性＂明显而＂职业性＂缺失,英语课程不仅对于
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
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随着我国职业教育的不断发展,＂工学结合、校企合作＂已被各高职院校卓有成效地运用到专业建设上,但是英语课程作为一门基础课,长期以来＂学科性＂明显而＂职业性＂缺失,英语课程不仅对于学生缺乏吸引力,也引来了专业课教师的＂质疑＂。为使英语课程体现应有的价值,服务于高职人才培养的目标,本文以工学结合为契机和导向,从教学目标、教学内容、教学方法、评价体系等方面探讨改善英语教学的方法和途径。
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