【摘 要】
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语文是小学阶段的基础学科之一，为不断提高语文课堂教学效果和学生学习效率，小学阶段语文教师应积极开展主题式单元整体教学。依托主题式单元教学，课程的综合性以及人文性将凸显得淋漓尽致，学习活动中存在的明显问题会得到有效改善，为学生后续发展奠定稳定的基础条件。鉴于此，本文深入探讨小学语文运用主题式单元整体教学的价值，从多个层面探索合适的策略，促进语文教学质量的提高。
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题“统编教材小学语文中年级单元整体教学的实践研究”的研究成果,立项批准号：FZ2022GH016；
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语文是小学阶段的基础学科之一，为不断提高语文课堂教学效果和学生学习效率，小学阶段语文教师应积极开展主题式单元整体教学。依托主题式单元教学，课程的综合性以及人文性将凸显得淋漓尽致，学习活动中存在的明显问题会得到有效改善，为学生后续发展奠定稳定的基础条件。鉴于此，本文深入探讨小学语文运用主题式单元整体教学的价值，从多个层面探索合适的策略，促进语文教学质量的提高。
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