【摘 要】
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从事新闻工作１０多年，在新闻人物的采写方面，我曾做过一些探索，也取得了较好的效果。获得１９９４年全国晚报西北五省区好新闻评选一等奖的《赵春生印象》（原文载伊犁晚报周末版），就是我跳出新
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从事新闻工作１０多年，在新闻人物的采写方面，我曾做过一些探索，也取得了较好的效果。获得１９９４年全国晚报西北五省区好新闻评选一等奖的《赵春生印象》（原文载伊犁晚报周末版），就是我跳出新闻人物的传统写法，将文学表现手法融入新闻写作而写出的一篇探索性作品。具?
In journalism for more than 10 years, I have done some exploration and made good achievements in the writing and writing of news people. The “Zhao Chusheng Impression” (originally published in Weili Evening News Weekend Edition), which won the first prize of the 1994 National Evening News good news in the five northwestern provinces and autonomous regions, is one of the traditional wordings that I popped out of the news people and incorporated literary expression into news writing Exploring works. With?
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我讨厌双休日，恨双休日！ 星期五一到，我就担心，星期六、星期天漫长的两天，爸爸不知又要给我布置多少作业。说实话，我总是期盼星期五慢一点过去，让我和同学们在学校里多呆些时间、多做几个游戏、多说笑一会儿。 而到了双休日，爸爸妈妈还要去上班，家里只有我一个人。临走前，爸爸来到我房间：“春雨，今天数学做第47页上的20道应用题；英语抄60个单词，每个抄十遍；写6页大字……”我忙央求说：“爸爸，我们老师
【摘要】语文教学“情感化”的基础和前提就是情境。语文教学要得以成功及优化，需要语文教师依据审美教育的目标和学生的心理特征，结合审美因素，精心地创设审美情境。在特定的语文审美情境中，我们的课堂会充满活力。师生若获得充分的审美情感体验，情感将发生共振，性情得以陶冶、情操得以升华。 【关键词】活力课堂； 中学 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 语文教师创设审美情境形式多种多样，在具体的操作
妈妈，左邻右舍都说您很能干，可我却不服您。 这次，我好不容易盼来个长假，想出去玩玩，放松一下，可您却挡住了我，逼我在家看书、写作业，一刻也不让我出门。就说昨天，我起得很早，提着鱼竿，拎着鱼饵，准备到河边去钓鱼，您却拦住了我：“小平，您干吗？”我有些疑惑，又有些生气地说：“妈妈，您那天不是答应让我出去玩一天，好好放松放松吗？难道您忘了？”可您却说：“改天再去，快点回家做作业！”听了您的话，我欲辩解
目前，新闻连线节目越来越多地出现在新闻栏目中。新闻连线节目以其形式新颖，信息量大，可以极大地发挥和调动电视的技术优势而深受观众喜爱。那么，什么是新闻连线节目，它的制作理念
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目的：总结100例外伤性颈段脊髓损伤患者手术的麻醉管理，为保证患者围术期的安全提供更多临床资料。
方法：选择沈阳军区总医院2009年-2011年手术治疗外伤性颈髓损伤患者100