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摘 要：本文阐述了中职英语教学中微课的应用特点，分析了微课在中职英语教学中的应用价值，最后结合笔者多年教学实践经验，围绕微课在中职英语教学中的應用对策进行探讨与研究，希望能够从理论层面上为我国中职英语教学的发展提供一点支持。
关键词：微课；中职英语；教学；应用
1.引言
对于中职院校的学生而言，他们的英语基础知识相对薄弱，对英语缺乏学习兴趣，很多学生的学习习惯与方法也尚未形成，再加上受到外部环境因素的影响，有的学生甚至对英语学习产生了抵触情绪，如此一来，就难以提高中职英语教学的效率与质量。此外，目前大部分中职英语教学并不注重方法，传统教学理念没有得到转变，这显然与现代中职教育发展需求不相适应。而微课的出现在很大程度上解决了上述问题，在微课教学模式下，中职英语教学充分运用了多媒体与信息技术，学生的积极性得到激发，教学效率有所提升，对于中职英语教学的发展无疑有着积极的影响。
2.中职英语教学中微课的应用特点
在中职英语教学发展过程中，越来越多的教师开始认识到微课的应用价值与重要作用，并在教学实践中围绕微课教学模式展开了一系列尝试与研究，取得了十分显著的成果。对于中职英语教学而言，微课的应用特点主要可以从以下几个方面得到体现。
（1）教学精炼简洁
微课通过视频的方式向学生呈现课文主旨与内容，这种教学模式耗费的时间不长，并且能够在短时间内归纳学习内容，整个教学精炼、简洁。由此可见，微课主要是围绕学校现有资源与学生实际情况进行的教学设计，其独立性与完整性特点相对突出。虽然微课教学比较简短，但是内容非常精悍，整个教学以重点知识内容为主，并且对于吸引学生注意力而言也有着积极的影响，整个教学效果相对理想。
（2）强调教学重点
相较于传统课堂教学，微课教学有着更加明确的目标，对于提高教学效率而言无疑有着积极的影响。尤其是微课涉及非常广泛的教学资源，并且基于视频材料，充分融入了各种教学元素，因此在教学实践中，微课的适用性非常强。
（3）即时性较强
微课教学模式不同于传统教学模式，特别是在教学中具有较强的灵活性，不管是课堂教学还是课下，学生都可以与自身实际情况相结合，围绕视频资源展开针对性的学习，基本不会受到时间与空间的限制。
3.微课在中职英语教学中的应用价值
（1）有利于提高学生学习成绩
作为中职教育的主体，学生在教学中发挥的作用至关重要。对于中职院校的学生而言，他们往往具有较强的自主学习能力，并且这部分学生群体对新事物具有较强的接收能力；而微课这一新型教学模式显然符合中职学生的特点，对于学生学习积极性的提升有着积极影响；再加上微课教学不会耗费过多时间，其内容相对精简，只需要一部移动智能设备，就可以完成学习，如此一来，学生的学习需求就可以得到很好的满足，对于学生学习成绩的提升有着非常大的作用。
（2）有利于改善教学质量
基于微课教学模式的中职英语教学，对教师自身具备的教学能力有着很高的要求，因此，为了充分发挥微课的作用与价值，教师就必须着力于自身教学能力的提升，在教学中侧重微课资源的开发；与此同时，教师对微课资源的开发设计能力应达到较高水平。与传统教学课程设计相比，微课教学资源设计的区别是非常大的。在传统教学模式中，学生在学习中显得过于被动，而通过微课模式的应用，教师的教学能力就可以得到有效提升，对于教学质量的提升无疑有着积极的影响，在高效完成教学目标的同时，整个教学活动的水平也得到提升。
（3）有利于教学模式的创新
教学方案的完善需要基于教学模式创新的指导。因此，在中职英语教学中，为了实现微课的有效运用，就需要围绕教学模式进行改进与创新。站在教师的角度，在教学设计中必须侧重于弥补传统教学模式的缺陷，使微课教学得到进一步完善，只有如此，才能够充分融入现代信息技术，将微课的作用与价值发挥出来。由此可见，基于微课的中职英语教学会促使教师不断完善与创新教学设计，如此一来就可充分融入先进的教学技术，对于提高教学效率有着十分重要的作用。
4.微课在中职英语教学中的应用对策
（1）加强微课教学设计
精心、细致的教学设计是开展微课教学的重要前提。微课教学强调在短时间内完成不同的教学任务，并且不能影响到教学效果。因此，作为中职英语教师，在微课教学设计中，必须对教学内容与中职学生实际情况予以充分调查与研究，基于此才能够提高微课教学设计的质量，在教学中充分发挥作用。为了实现这一点，就必须从以下几个方面入手：
第一，积极转变教学理念。站在中职英语教师的角度，转变教学理念，改进教学方法势在必行。在教学中必须有明确的目标，并充分利用已掌握的网络技术与资源，如此才能够使微课教学的效果得到进一步改进。
第二，实施多媒体转化。随着新课改不断深入，中职英语教师必须围绕教学教材进行深入的研究，捕捉到知识重点，并将其转化为多媒体形式，如此才能够使微课的教学目标得以实现。
第三，准确选择知识点。在制作微课教学视频的过程中，教师必须准确选择知识内容，把握住知识重点，避免多媒体文字与音频的常规错误的出现，确保微课教学资源能够在有限的时间内讲解更多的知识内容。
（2）加强教学情境创设，突出教学重点
随着新课改不断深入，中职英语教学必须对学生在教学中的主体地位予以足够尊重与重视。因此，学生的学习兴趣与教学质量、教学效果有着直接的联系与影响。在开展微课教学的过程中，必须着力于激发学生的学习积极性。因此，在微课教学设计中，必须加强教学情境创设，使学生的学习兴趣得到提升，与此同时还需要将教学重点凸显出来，使微课教学效果得以夯实。对于教学情境设计而言，微课教学中教师必须充分运用丰富的多媒体资源，改善教学情境的创设效果，做到图文并茂，动静结合，如此才能够促使学生掌握到重点知识内容，提高自身学习水平。 （3）采用多元化教学方法，启发学生思维
在微课模式下，中职英语教学强调对学生思维的启发，只有如此才能够帮助学生提高学习能力。为了使微课教学目标得以实现，在微课教学中就必须对多元化的教学方法加以运用。在教学实践中，目前主要有自主学习、探究学习、合作学习以及案例学习等教学方法，此时就要求教师结合实际情况，针对教学效率的提升采用不同的微课教学方法，在呈现教学内容的同时，为学生提供正确的引导，促使他们在整个学习過程中保持积极的状态，使他们良好的英语学习习惯得到培养。
（4）实现微课教学的准确定位
对于中职英语教学而言，微课教学模式的应用需要对学生地位进行准确定位，如此才能够提高微课的应用价值。具体而言，在开展微课教学的过程中，必须围绕学生这一主体，并且合理采用教学方法，充分发挥出学生的主体作用。这与多媒体教学的作用有一定的相似之处，教学方法仅仅起到辅助作用，教师应予以学生正确的引导与帮助，促使他们对知识内容的学习得到强化，只有如此才能够真正提高微课教学的有效性。
（5）全面发挥微课的作用
中职英语教学中微课的作用并不局限于课堂教学，在课下微课的作用也十分关键。站在教师的角度，必须全面发挥微课的作用与价值。在教学实践中，课堂教学应采用集体观看的形式，让学生对知识内容有一个整体性的把握，而在课后则需要学生针对个别知识进行复习与巩固。此外，教师可以建立网络平台，对微课资源进行强化，与学生之间保持紧密的联系与交流，如此才能够更好、更全面地发挥出微课的作用。
5.结语
总而言之，在中职英语教学中，微课的作用与价值十分突出，作为中职英语教师，必须针对传统教学中存在的问题进行分析，并采用合理、科学的方法予以改进，并将微课融入其中，只有如此，才能够真正提高教学效率与质量，为推动中职英语教学的发展提供强有力的支持。
参考文献
陈文秀.2015.微课在中职英语课堂教学中的应用[J].现代职业教育（29）：64-65.
邓红红.2015.微课应用促进中职英语教学的有效性探析[J].文理导航（6）：38-39.
董诗雅.2015.微课在中职英语教学中的应用与探究[J].校园英语·下旬（10）：76.
吴海荣.2015.微课在中职英语课堂教学环节中的应用及设计分析[J].江苏科技信息（26）：42-43.
杨兵.2016.浅谈微课在中职英语教学中的意义和应用[J].疯狂英语·教学版（10）：165-166.
关键词：微课；中职英语；教学；应用
1.引言
对于中职院校的学生而言，他们的英语基础知识相对薄弱，对英语缺乏学习兴趣，很多学生的学习习惯与方法也尚未形成，再加上受到外部环境因素的影响，有的学生甚至对英语学习产生了抵触情绪，如此一来，就难以提高中职英语教学的效率与质量。此外，目前大部分中职英语教学并不注重方法，传统教学理念没有得到转变，这显然与现代中职教育发展需求不相适应。而微课的出现在很大程度上解决了上述问题，在微课教学模式下，中职英语教学充分运用了多媒体与信息技术，学生的积极性得到激发，教学效率有所提升，对于中职英语教学的发展无疑有着积极的影响。
2.中职英语教学中微课的应用特点
在中职英语教学发展过程中，越来越多的教师开始认识到微课的应用价值与重要作用，并在教学实践中围绕微课教学模式展开了一系列尝试与研究，取得了十分显著的成果。对于中职英语教学而言，微课的应用特点主要可以从以下几个方面得到体现。
（1）教学精炼简洁
微课通过视频的方式向学生呈现课文主旨与内容，这种教学模式耗费的时间不长，并且能够在短时间内归纳学习内容，整个教学精炼、简洁。由此可见，微课主要是围绕学校现有资源与学生实际情况进行的教学设计，其独立性与完整性特点相对突出。虽然微课教学比较简短，但是内容非常精悍，整个教学以重点知识内容为主，并且对于吸引学生注意力而言也有着积极的影响，整个教学效果相对理想。
（2）强调教学重点
相较于传统课堂教学，微课教学有着更加明确的目标，对于提高教学效率而言无疑有着积极的影响。尤其是微课涉及非常广泛的教学资源，并且基于视频材料，充分融入了各种教学元素，因此在教学实践中，微课的适用性非常强。
（3）即时性较强
微课教学模式不同于传统教学模式，特别是在教学中具有较强的灵活性，不管是课堂教学还是课下，学生都可以与自身实际情况相结合，围绕视频资源展开针对性的学习，基本不会受到时间与空间的限制。
3.微课在中职英语教学中的应用价值
（1）有利于提高学生学习成绩
作为中职教育的主体，学生在教学中发挥的作用至关重要。对于中职院校的学生而言，他们往往具有较强的自主学习能力，并且这部分学生群体对新事物具有较强的接收能力；而微课这一新型教学模式显然符合中职学生的特点，对于学生学习积极性的提升有着积极影响；再加上微课教学不会耗费过多时间，其内容相对精简，只需要一部移动智能设备，就可以完成学习，如此一来，学生的学习需求就可以得到很好的满足，对于学生学习成绩的提升有着非常大的作用。
（2）有利于改善教学质量
基于微课教学模式的中职英语教学，对教师自身具备的教学能力有着很高的要求，因此，为了充分发挥微课的作用与价值，教师就必须着力于自身教学能力的提升，在教学中侧重微课资源的开发；与此同时，教师对微课资源的开发设计能力应达到较高水平。与传统教学课程设计相比，微课教学资源设计的区别是非常大的。在传统教学模式中，学生在学习中显得过于被动，而通过微课模式的应用，教师的教学能力就可以得到有效提升，对于教学质量的提升无疑有着积极的影响，在高效完成教学目标的同时，整个教学活动的水平也得到提升。
（3）有利于教学模式的创新
教学方案的完善需要基于教学模式创新的指导。因此，在中职英语教学中，为了实现微课的有效运用，就需要围绕教学模式进行改进与创新。站在教师的角度，在教学设计中必须侧重于弥补传统教学模式的缺陷，使微课教学得到进一步完善，只有如此，才能够充分融入现代信息技术，将微课的作用与价值发挥出来。由此可见，基于微课的中职英语教学会促使教师不断完善与创新教学设计，如此一来就可充分融入先进的教学技术，对于提高教学效率有着十分重要的作用。
4.微课在中职英语教学中的应用对策
（1）加强微课教学设计
精心、细致的教学设计是开展微课教学的重要前提。微课教学强调在短时间内完成不同的教学任务，并且不能影响到教学效果。因此，作为中职英语教师，在微课教学设计中，必须对教学内容与中职学生实际情况予以充分调查与研究，基于此才能够提高微课教学设计的质量，在教学中充分发挥作用。为了实现这一点，就必须从以下几个方面入手：
第一，积极转变教学理念。站在中职英语教师的角度，转变教学理念，改进教学方法势在必行。在教学中必须有明确的目标，并充分利用已掌握的网络技术与资源，如此才能够使微课教学的效果得到进一步改进。
第二，实施多媒体转化。随着新课改不断深入，中职英语教师必须围绕教学教材进行深入的研究，捕捉到知识重点，并将其转化为多媒体形式，如此才能够使微课的教学目标得以实现。
第三，准确选择知识点。在制作微课教学视频的过程中，教师必须准确选择知识内容，把握住知识重点，避免多媒体文字与音频的常规错误的出现，确保微课教学资源能够在有限的时间内讲解更多的知识内容。
（2）加强教学情境创设，突出教学重点
随着新课改不断深入，中职英语教学必须对学生在教学中的主体地位予以足够尊重与重视。因此，学生的学习兴趣与教学质量、教学效果有着直接的联系与影响。在开展微课教学的过程中，必须着力于激发学生的学习积极性。因此，在微课教学设计中，必须加强教学情境创设，使学生的学习兴趣得到提升，与此同时还需要将教学重点凸显出来，使微课教学效果得以夯实。对于教学情境设计而言，微课教学中教师必须充分运用丰富的多媒体资源，改善教学情境的创设效果，做到图文并茂，动静结合，如此才能够促使学生掌握到重点知识内容，提高自身学习水平。 （3）采用多元化教学方法，启发学生思维
在微课模式下，中职英语教学强调对学生思维的启发，只有如此才能够帮助学生提高学习能力。为了使微课教学目标得以实现，在微课教学中就必须对多元化的教学方法加以运用。在教学实践中，目前主要有自主学习、探究学习、合作学习以及案例学习等教学方法，此时就要求教师结合实际情况，针对教学效率的提升采用不同的微课教学方法，在呈现教学内容的同时，为学生提供正确的引导，促使他们在整个学习過程中保持积极的状态，使他们良好的英语学习习惯得到培养。
（4）实现微课教学的准确定位
对于中职英语教学而言，微课教学模式的应用需要对学生地位进行准确定位，如此才能够提高微课的应用价值。具体而言，在开展微课教学的过程中，必须围绕学生这一主体，并且合理采用教学方法，充分发挥出学生的主体作用。这与多媒体教学的作用有一定的相似之处，教学方法仅仅起到辅助作用，教师应予以学生正确的引导与帮助，促使他们对知识内容的学习得到强化，只有如此才能够真正提高微课教学的有效性。
（5）全面发挥微课的作用
中职英语教学中微课的作用并不局限于课堂教学，在课下微课的作用也十分关键。站在教师的角度，必须全面发挥微课的作用与价值。在教学实践中，课堂教学应采用集体观看的形式，让学生对知识内容有一个整体性的把握，而在课后则需要学生针对个别知识进行复习与巩固。此外，教师可以建立网络平台，对微课资源进行强化，与学生之间保持紧密的联系与交流，如此才能够更好、更全面地发挥出微课的作用。
5.结语
总而言之，在中职英语教学中，微课的作用与价值十分突出，作为中职英语教师，必须针对传统教学中存在的问题进行分析，并采用合理、科学的方法予以改进，并将微课融入其中，只有如此，才能够真正提高教学效率与质量，为推动中职英语教学的发展提供强有力的支持。
参考文献
陈文秀.2015.微课在中职英语课堂教学中的应用[J].现代职业教育（29）：64-65.
邓红红.2015.微课应用促进中职英语教学的有效性探析[J].文理导航（6）：38-39.
董诗雅.2015.微课在中职英语教学中的应用与探究[J].校园英语·下旬（10）：76.
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杨兵.2016.浅谈微课在中职英语教学中的意义和应用[J].疯狂英语·教学版（10）：165-166.